MARGIOTTA, Umberto
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 34.861
NA - Nord America 21.749
AS - Asia 19.482
SA - Sud America 926
AF - Africa 148
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 74
OC - Oceania 42
Totale 77.282
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 21.381
IT - Italia 14.519
CN - Cina 8.246
PL - Polonia 5.802
SG - Singapore 5.375
FR - Francia 4.310
UA - Ucraina 1.722
DE - Germania 1.599
IE - Irlanda 1.515
FI - Finlandia 1.439
SE - Svezia 1.394
VN - Vietnam 1.391
HK - Hong Kong 1.023
GB - Regno Unito 950
BR - Brasile 774
JP - Giappone 741
TR - Turchia 735
KR - Corea 703
RU - Federazione Russa 612
IN - India 601
NL - Olanda 480
CA - Canada 296
CH - Svizzera 138
ID - Indonesia 83
BG - Bulgaria 81
IQ - Iraq 80
AT - Austria 70
EU - Europa 68
BD - Bangladesh 64
PH - Filippine 60
AR - Argentina 50
UZ - Uzbekistan 49
ES - Italia 47
TH - Thailandia 44
BE - Belgio 41
MX - Messico 41
ZA - Sudafrica 39
PK - Pakistan 36
AU - Australia 33
LB - Libano 32
SA - Arabia Saudita 29
CL - Cile 25
GR - Grecia 25
TW - Taiwan 22
IL - Israele 21
IR - Iran 21
NP - Nepal 21
MA - Marocco 20
MY - Malesia 20
RO - Romania 20
CO - Colombia 18
VE - Venezuela 18
AE - Emirati Arabi Uniti 17
AL - Albania 17
DZ - Algeria 17
EC - Ecuador 17
KE - Kenya 17
JO - Giordania 15
CZ - Repubblica Ceca 13
EG - Egitto 12
HR - Croazia 11
KZ - Kazakistan 11
TN - Tunisia 11
AZ - Azerbaigian 10
NZ - Nuova Zelanda 9
PE - Perù 9
NO - Norvegia 8
PT - Portogallo 8
UY - Uruguay 8
DO - Repubblica Dominicana 7
AO - Angola 6
DK - Danimarca 6
JM - Giamaica 6
PA - Panama 6
RS - Serbia 6
BH - Bahrain 5
PY - Paraguay 5
SM - San Marino 5
BJ - Benin 4
BY - Bielorussia 4
ET - Etiopia 4
GH - Ghana 4
LT - Lituania 4
OM - Oman 4
CG - Congo 3
CR - Costa Rica 3
GE - Georgia 3
KW - Kuwait 3
MM - Myanmar 3
SI - Slovenia 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
SN - Senegal 3
A1 - Anonimo 2
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 2
AM - Armenia 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
HU - Ungheria 2
KG - Kirghizistan 2
LK - Sri Lanka 2
LV - Lettonia 2
Totale 77.250
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Città #
Warsaw 5.759
Jacksonville 3.301
Singapore 2.452
Chandler 1.975
San Jose 1.912
Dublin 1.508
Ashburn 1.319
Venice 1.063
Hong Kong 995
Nanjing 926
Dallas 869
Milan 854
Mestre 850
Rome 807
Boardman 764
San Mateo 759
Jinan 726
Izmir 692
Seoul 687
Woodbridge 666
Shenyang 640
Hefei 633
Council Bluffs 536
Ann Arbor 507
Wilmington 480
Dearborn 461
Boston 449
Beijing 440
Bengaluru 429
Naples 412
Hebei 411
Fairfield 398
Mülheim 384
Tokyo 383
Princeton 376
Ho Chi Minh City 374
Changsha 344
Hanoi 334
Guangzhou 321
Lauterbourg 317
Tianjin 309
Houston 279
Nanchang 274
Latiano 268
New York 264
Toronto 251
Palermo 238
Andover 232
Verona 229
Hangzhou 226
Seattle 223
Haikou 219
Bari 217
Los Angeles 216
Zhengzhou 216
Jiaxing 215
Venezia 211
Bologna 205
Florence 197
Taiyuan 196
Redwood City 193
Turin 193
Taizhou 189
Ningbo 186
Buffalo 179
Saint Petersburg 175
Catania 166
Fuzhou 139
Orem 125
Padova 112
Frankfurt am Main 93
Brescia 89
Santa Clara 89
Cambridge 87
Genoa 83
Mountain View 75
Sofia 73
Torgiano 70
Philadelphia 69
Orange 67
Haiphong 66
Chennai 64
Des Moines 63
Parma 63
Jakarta 62
Shanghai 62
Norwalk 61
Napoli 57
Salerno 57
Baotou 54
Da Nang 54
São Paulo 54
Modena 53
Moscow 53
Kunming 52
The Dalles 50
Berlin 47
Reggio Emilia 46
San Diego 46
Taranto 46
Totale 45.760
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Nome #
La didattica Laboratoriale. Strategie, strumenti e modelli per la scuola secondaria di secondo grado 6.141
La Pedagogia critica e i suoi nemici 2.698
Teoria della Formazione. Ricostruire la Pedagogia 2.181
La progettazione didattica integrata 644
L’approccio riflessivo a supporto della genitorialità / Reflexive approach as a measure of parenting support. 630
Competenze, Capacitazione e Formazione: dopo il welfare 609
ALICE project: approach, outcomes …and the future 533
Teoria della Formazione. Ricostruire la Pedagogia 533
Con Feuerstein, oltre Feuerstein / 504
La pedagogia critica e i suoi nemici / Critical pedagogy and its enemies 502
Qualità della ricerca e documentazione scientifica in Pedagogia. le Ontologie Pedagogiche. 463
Genitorialità: consapevolezza del proprio ruolo educativo e competenze di cittadinanza / Parenting: The awareness of one’s own educational role and citizenship skills 437
Parenting: awareness about the own educative role and citizen competences 436
Teorie dell'Istruzione Finalità e modelli 421
O fenômeno do abandono escolar na Europa do novo milênio: dados, políticas, intervenções e perspectivas 411
ALICE project: approach, outcomes…and the future / Il progetto ALICE: approccio, risultati…e uno sguardo al futuro. 387
Formazione e innovazione: un binomio generativo. 386
TRANSFORMING THE EDUCATIONAL RELATIONSHIP: steps for the Lifelong learning Society 384
Una “buona scuola” potrà generare una “scuola dei talenti”? 374
Pensare la formazione 373
Air pollution: educational activity and research in the secondary schools 371
La scuola come laboratorio per la formazione dei talenti 361
GENEALOGIA DELLA FORMAZIONE.I dispositivi pedagogici della modernità 359
Insegnare, oggi, all’Università. Un Master per la didattica universitaria 354
Riformare la scuola media. L’anello debole del sistema 342
Shaping the vision. Intergenerational Learning and Education 332
Il grafo della formazione: la trama generaztiva della conoscenza pedagogica 332
Mente assorbente e capacitazione 323
SCHOLARSHIP OF TEACHING AND LEARNING PER UNA DIDATTICA UNIVERSITARIA DI QUALITÀ 322
Parenting: awareness about the own educative role and citizen competences / Genitorialità: consapevolezza sul proprio ruolo come educatori e competenze per la cittadinanza. 321
La didattica laboratoriale. Strategie, modelli e strumenti per la scuola secondaria di secondo grado 315
Innovazione. Un'idea per l'Università del XXI secolo 310
La trama enattiva della relazione educativa: morfologia dellapersona 307
Dal welfare al learnfare. Verso un nuovo contratto sociale. 304
The GROUNDED THEORY of TEACHING 301
European Teacher Education: a fractal perspective tackling complexity 300
A Research Based Joint Degree: The European Master Education of Teacher Training (EMETT). 296
TRASFORMARE LA RELAZIONE EDUCATIVA: passi per la costruzione della Società dell’apprendimento permanente. 295
Le Opportunità di Apprendere / Opportunities of Learning. 292
Riscrivere il futuro. La formazione tra ricerca, innovazione e sviluppo / Rewriting the Future. The formation between research, innovation and development. 291
An Overview of Initial Teacher Education An Continuing Professional Development in ICT for Education across Europe 290
A Research Based Joint Degree: The European Master Education of Teacher Training (EMETT) Programme 281
Ricostruire la Pedagogia. A piccoli passi verso il futuro 281
La diagnosi educativa come problema indiziario. Una strategia euristica per la ricerca educativa e formativa 279
Genealogia della formazione 276
Interpretazione semantica de "Le forze vive" di Kant 274
the CHANGING MIND from NEURAL PLASTICITY to COGNITIVE MODIFIABILITY 271
La trama inattiva della relazione educativa: morfologia della persona 269
Insegnare nella società della conoscenza 267
Insegnare, oggi, all’Università. Un Master per la didattica universitaria / To teach, today, to the University. A Master for the university Didactic 264
Principio di responsabilità e ricerca pedagogica 261
Alle fonti della storia dei processi formativi. 260
Fondazione e modalità in Kant 258
Formare on line degli insegnanti di lingue e italiano L2 258
Razionalità e condotta: studi sulla genesi dello spazio educativo 257
ABILITARE la PROFESSIONE DOCENTEEsiti occupazionali e differenziale professionale degli specializzati SSIS Veneto 255
Nuovo contratto sociale e capitale formativo.Dal Welfare al learnfare 255
Entrepreneurship education based on the change Laboratory 255
(a cura di) In classe con i nuovi programmi: proposta di curricolo per la seconda classe della scuola elementare 253
Attraversare i nuovi programmi. Itinerario al curricolo e valutazione formativa 251
A. Agostino, De Magistro (traduzione, cura e commento) 250
I processi di apprendimento nei contesti dello sviluppo e del cambiamento segnati della globalizzazione.Per un concetto di qualità fondato sulle interdipendenze planetarie. 249
Valutazione di sistema e autoanalisi d'Istituto - IRRSAE Emilia Romagna 247
Autonomia scolastica e valutazione: termini antichi e nuovissimi. 244
Riforma del curricolo e formazione dei talenti 241
ANTONIO GRAMSCI E IL PROBLEMA DELL'EDUCAZIONE NELL'ITALIA DEL NOVECENTO 241
Apprentissage et Formation continue dans la perspective europeenne (FREREF-LUXEMBOURG) 241
Ermeneutica e metodica universale (traduzione, cura e commento) 239
J. Dewey, Liberalismo e azione sociale (traduzione commento e cura) 236
Professione docente 235
Verso un sistema formativo integrato: modelli ed interazioni 231
Cambiamento e cultura: nuovi paradigmi tecnologici nell'insegnamento tecnico e scientifico 229
La sperimentazione MIFORCALUn modello formativo per il contesto culturale allargato 228
Marx - Engels, Il Manifesto del Partito comunista (traduzione, cura e commento) 227
Alla ricerca di un destinatario nell’insegnamento della storia. Cronologia, Memoria, passato e futuro nei diversi momenti dello sviluppo psicologico degli alunni 227
Valutazione del sistema scolastico e qualità dell'istruzione 226
Approccio sistemico alla valutazione dei processi formativi 226
Apprendimento adulto e sviluppo di competenze 226
Abolizione o riqualificazione dei corsi integrativi in attesa della nuova secondaria 226
Informatica ed apprendimento. L'integrazione del computer nella didattica 221
Orientare i docenti alla selezione e alla scelta dei modelli di azione didattica 220
Progettare l'Università virtuale. Comunicazione, tecnologia, progettazione, modelli ed esperienze 220
Processi di internazionalizzazione, Curricular Justice e formazione dell'identità ProfessionaleMIFORCAL: Una storia di convergenze 220
European integration, active learning and formative curriculum 219
La genesi della logica trascendentale 218
Interdisciplinarity.An idea of University in the 21st Century 218
Pensare in rete. La formazione del multialfabeta 216
Apprendimento esperto e competenze 215
Competenze e legittimazione nei processi formativi 214
L'insegnante di qualità: valutazione e performance 213
La valutazione scolastica del sistema formativo nella scuola elementare 211
Per un sistema didattico - informatico integrato: il progetto TELEFAD 209
Coniugarsi crescendo. La domanda degli insegnanti veneti. Rapporto di analisi della ricerca IRRSAE Veneto. 208
Manzoni educatore 207
La SSIS ONLINE del Veneto: un progetto di offerta formativa di e-learning integrato 206
Le ragioni filosofiche e pedagogiche della relazione educativa 202
La valutazione degli interventi formativi, produzione di indicatori di qualità per la regolazione dell'offerta formativa nelle attività di aggiornamento. 202
Il tema della ragione in Hegel 201
Il problema dell'apprendimento nell'istruzione primaria: processi cognitivi e contenuti disciplinari 200
Giuseppe Lombardo Radice: trà attualità pedagogica ed irrisoluzione storica 199
Totale 39.698
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20212.598 0 0 0 0 0 0 0 0 0 649 1.163 786
2021/20226.445 448 1.243 556 1.163 473 60 194 346 334 619 402 607
2022/20237.280 712 142 77 568 957 2.343 100 445 760 159 802 215
2023/20245.551 344 368 261 294 538 474 277 372 496 573 845 709
2024/20258.542 346 255 985 608 634 363 710 1.021 838 1.113 986 683
2025/202620.118 1.429 1.750 1.697 1.213 2.377 3.320 2.587 751 2.328 2.666 0 0
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