MARGIOTTA, Umberto
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 35.302
NA - Nord America 24.363
AS - Asia 19.525
SA - Sud America 929
AF - Africa 149
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 74
OC - Oceania 42
Totale 80.384
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 23.977
IT - Italia 14.925
CN - Cina 8.248
PL - Polonia 5.803
SG - Singapore 5.386
FR - Francia 4.310
UA - Ucraina 1.722
DE - Germania 1.599
IE - Irlanda 1.515
FI - Finlandia 1.439
SE - Svezia 1.394
VN - Vietnam 1.394
HK - Hong Kong 1.028
GB - Regno Unito 951
BR - Brasile 775
JP - Giappone 741
TR - Turchia 736
KR - Corea 703
RU - Federazione Russa 612
IN - India 601
NL - Olanda 495
CA - Canada 310
CH - Svizzera 143
ID - Indonesia 83
BG - Bulgaria 81
IQ - Iraq 80
BD - Bangladesh 79
AT - Austria 70
EU - Europa 68
PH - Filippine 60
ES - Italia 53
AR - Argentina 50
UZ - Uzbekistan 49
TH - Thailandia 45
BE - Belgio 41
MX - Messico 41
ZA - Sudafrica 39
PK - Pakistan 36
AU - Australia 33
LB - Libano 32
SA - Arabia Saudita 29
CL - Cile 25
GR - Grecia 25
NP - Nepal 23
MY - Malesia 22
TW - Taiwan 22
IL - Israele 21
IR - Iran 21
MA - Marocco 20
RO - Romania 20
VE - Venezuela 19
AE - Emirati Arabi Uniti 18
CO - Colombia 18
AL - Albania 17
DZ - Algeria 17
EC - Ecuador 17
KE - Kenya 17
JO - Giordania 15
CZ - Repubblica Ceca 13
EG - Egitto 12
TN - Tunisia 12
HR - Croazia 11
KZ - Kazakistan 11
AZ - Azerbaigian 10
NZ - Nuova Zelanda 9
PE - Perù 9
PT - Portogallo 9
SI - Slovenia 9
NO - Norvegia 8
UY - Uruguay 8
DO - Repubblica Dominicana 7
AO - Angola 6
DK - Danimarca 6
JM - Giamaica 6
PA - Panama 6
RS - Serbia 6
BH - Bahrain 5
PY - Paraguay 5
SM - San Marino 5
BJ - Benin 4
BY - Bielorussia 4
CR - Costa Rica 4
ET - Etiopia 4
GH - Ghana 4
LT - Lituania 4
OM - Oman 4
CG - Congo 3
GE - Georgia 3
KW - Kuwait 3
MM - Myanmar 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
SN - Senegal 3
A1 - Anonimo 2
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 2
AM - Armenia 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BB - Barbados 2
GY - Guiana 2
HN - Honduras 2
HU - Ungheria 2
Totale 80.348
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Città #
Warsaw 5.759
Jacksonville 3.301
Singapore 2.455
San Jose 2.238
Council Bluffs 2.136
Chandler 1.975
Dublin 1.508
Ashburn 1.403
Venice 1.065
Hong Kong 999
Nanjing 926
Dallas 877
Milan 872
Mestre 850
Rome 830
Boardman 767
San Mateo 759
Jinan 726
Izmir 692
Seoul 687
Woodbridge 666
Shenyang 640
Hefei 633
Ann Arbor 507
Wilmington 480
Dearborn 461
Boston 449
Beijing 441
Bengaluru 429
Naples 417
Hebei 411
Fairfield 399
Mülheim 384
Tokyo 383
Princeton 376
Ho Chi Minh City 375
Changsha 344
Hanoi 334
Guangzhou 321
Lauterbourg 317
Tianjin 309
New York 290
Houston 280
Nanchang 274
Latiano 268
Toronto 255
Palermo 254
Andover 232
Los Angeles 229
Verona 229
Hangzhou 226
Seattle 224
Bari 220
Haikou 219
Zhengzhou 216
Jiaxing 215
Bologna 211
Venezia 211
Florence 209
Turin 204
Columbus 202
Taiyuan 196
Redwood City 193
Taizhou 189
Ningbo 186
Buffalo 185
Saint Petersburg 175
Catania 171
Fuzhou 139
Orem 127
Santa Clara 118
Padova 112
Frankfurt am Main 93
Brescia 89
Cambridge 87
Genoa 83
Mountain View 75
Sofia 73
Philadelphia 71
Torgiano 70
Orange 67
Haiphong 66
Parma 66
Chennai 64
Des Moines 64
Shanghai 63
Jakarta 62
Norwalk 61
Napoli 57
Salerno 57
Modena 55
Baotou 54
Da Nang 54
São Paulo 54
Moscow 53
Kunming 52
Reggio Emilia 51
The Dalles 50
Perugia 49
Cagliari 48
Totale 48.148
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Nome #
La didattica Laboratoriale. Strategie, strumenti e modelli per la scuola secondaria di secondo grado 6.434
La Pedagogia critica e i suoi nemici 2.710
Teoria della Formazione. Ricostruire la Pedagogia 2.265
La progettazione didattica integrata 662
L’approccio riflessivo a supporto della genitorialità / Reflexive approach as a measure of parenting support. 647
Competenze, Capacitazione e Formazione: dopo il welfare 620
Teoria della Formazione. Ricostruire la Pedagogia 543
ALICE project: approach, outcomes …and the future 542
Con Feuerstein, oltre Feuerstein / 518
La pedagogia critica e i suoi nemici / Critical pedagogy and its enemies 513
Qualità della ricerca e documentazione scientifica in Pedagogia. le Ontologie Pedagogiche. 467
Genitorialità: consapevolezza del proprio ruolo educativo e competenze di cittadinanza / Parenting: The awareness of one’s own educational role and citizenship skills 446
Parenting: awareness about the own educative role and citizen competences 443
Teorie dell'Istruzione Finalità e modelli 429
O fenômeno do abandono escolar na Europa do novo milênio: dados, políticas, intervenções e perspectivas 421
TRANSFORMING THE EDUCATIONAL RELATIONSHIP: steps for the Lifelong learning Society 397
ALICE project: approach, outcomes…and the future / Il progetto ALICE: approccio, risultati…e uno sguardo al futuro. 394
Formazione e innovazione: un binomio generativo. 392
Pensare la formazione 381
Una “buona scuola” potrà generare una “scuola dei talenti”? 380
Air pollution: educational activity and research in the secondary schools 377
La scuola come laboratorio per la formazione dei talenti 370
GENEALOGIA DELLA FORMAZIONE.I dispositivi pedagogici della modernità 368
Insegnare, oggi, all’Università. Un Master per la didattica universitaria 368
Riformare la scuola media. L’anello debole del sistema 352
Shaping the vision. Intergenerational Learning and Education 341
Il grafo della formazione: la trama generaztiva della conoscenza pedagogica 340
La didattica laboratoriale. Strategie, modelli e strumenti per la scuola secondaria di secondo grado 331
Parenting: awareness about the own educative role and citizen competences / Genitorialità: consapevolezza sul proprio ruolo come educatori e competenze per la cittadinanza. 330
Mente assorbente e capacitazione 330
SCHOLARSHIP OF TEACHING AND LEARNING PER UNA DIDATTICA UNIVERSITARIA DI QUALITÀ 329
La trama enattiva della relazione educativa: morfologia dellapersona 319
Innovazione. Un'idea per l'Università del XXI secolo 316
The GROUNDED THEORY of TEACHING 315
European Teacher Education: a fractal perspective tackling complexity 306
Dal welfare al learnfare. Verso un nuovo contratto sociale. 306
An Overview of Initial Teacher Education An Continuing Professional Development in ICT for Education across Europe 304
TRASFORMARE LA RELAZIONE EDUCATIVA: passi per la costruzione della Società dell’apprendimento permanente. 302
Riscrivere il futuro. La formazione tra ricerca, innovazione e sviluppo / Rewriting the Future. The formation between research, innovation and development. 301
A Research Based Joint Degree: The European Master Education of Teacher Training (EMETT). 300
Le Opportunità di Apprendere / Opportunities of Learning. 300
Genealogia della formazione 287
La diagnosi educativa come problema indiziario. Una strategia euristica per la ricerca educativa e formativa 286
Ricostruire la Pedagogia. A piccoli passi verso il futuro 284
A Research Based Joint Degree: The European Master Education of Teacher Training (EMETT) Programme 283
La trama inattiva della relazione educativa: morfologia della persona 279
the CHANGING MIND from NEURAL PLASTICITY to COGNITIVE MODIFIABILITY 278
Interpretazione semantica de "Le forze vive" di Kant 276
Insegnare nella società della conoscenza 275
Principio di responsabilità e ricerca pedagogica 272
Formare on line degli insegnanti di lingue e italiano L2 272
Insegnare, oggi, all’Università. Un Master per la didattica universitaria / To teach, today, to the University. A Master for the university Didactic 272
Razionalità e condotta: studi sulla genesi dello spazio educativo 269
Nuovo contratto sociale e capitale formativo.Dal Welfare al learnfare 268
Alle fonti della storia dei processi formativi. 268
ABILITARE la PROFESSIONE DOCENTEEsiti occupazionali e differenziale professionale degli specializzati SSIS Veneto 265
Fondazione e modalità in Kant 263
Entrepreneurship education based on the change Laboratory 263
(a cura di) In classe con i nuovi programmi: proposta di curricolo per la seconda classe della scuola elementare 258
Attraversare i nuovi programmi. Itinerario al curricolo e valutazione formativa 257
I processi di apprendimento nei contesti dello sviluppo e del cambiamento segnati della globalizzazione.Per un concetto di qualità fondato sulle interdipendenze planetarie. 255
Valutazione di sistema e autoanalisi d'Istituto - IRRSAE Emilia Romagna 254
Autonomia scolastica e valutazione: termini antichi e nuovissimi. 253
A. Agostino, De Magistro (traduzione, cura e commento) 252
J. Dewey, Liberalismo e azione sociale (traduzione commento e cura) 249
Verso un sistema formativo integrato: modelli ed interazioni 249
Riforma del curricolo e formazione dei talenti 247
Apprentissage et Formation continue dans la perspective europeenne (FREREF-LUXEMBOURG) 247
Professione docente 245
ANTONIO GRAMSCI E IL PROBLEMA DELL'EDUCAZIONE NELL'ITALIA DEL NOVECENTO 245
Ermeneutica e metodica universale (traduzione, cura e commento) 244
Cambiamento e cultura: nuovi paradigmi tecnologici nell'insegnamento tecnico e scientifico 243
Alla ricerca di un destinatario nell’insegnamento della storia. Cronologia, Memoria, passato e futuro nei diversi momenti dello sviluppo psicologico degli alunni 240
Abolizione o riqualificazione dei corsi integrativi in attesa della nuova secondaria 237
Apprendimento adulto e sviluppo di competenze 236
Marx - Engels, Il Manifesto del Partito comunista (traduzione, cura e commento) 235
La sperimentazione MIFORCALUn modello formativo per il contesto culturale allargato 234
Competenze e legittimazione nei processi formativi 233
Valutazione del sistema scolastico e qualità dell'istruzione 231
Approccio sistemico alla valutazione dei processi formativi 231
Pensare in rete. La formazione del multialfabeta 229
Progettare l'Università virtuale. Comunicazione, tecnologia, progettazione, modelli ed esperienze 228
Informatica ed apprendimento. L'integrazione del computer nella didattica 228
Processi di internazionalizzazione, Curricular Justice e formazione dell'identità ProfessionaleMIFORCAL: Una storia di convergenze 228
European integration, active learning and formative curriculum 228
Orientare i docenti alla selezione e alla scelta dei modelli di azione didattica 226
La genesi della logica trascendentale 226
Interdisciplinarity.An idea of University in the 21st Century 224
L'insegnante di qualità: valutazione e performance 222
Manzoni educatore 222
Apprendimento esperto e competenze 222
La valutazione scolastica del sistema formativo nella scuola elementare 221
Coniugarsi crescendo. La domanda degli insegnanti veneti. Rapporto di analisi della ricerca IRRSAE Veneto. 220
Per un sistema didattico - informatico integrato: il progetto TELEFAD 218
La valutazione degli interventi formativi, produzione di indicatori di qualità per la regolazione dell'offerta formativa nelle attività di aggiornamento. 216
La SSIS ONLINE del Veneto: un progetto di offerta formativa di e-learning integrato 212
Il tema della ragione in Hegel 208
Il problema dell'apprendimento nell'istruzione primaria: processi cognitivi e contenuti disciplinari 206
Giuseppe Lombardo Radice: trà attualità pedagogica ed irrisoluzione storica 205
Le ragioni filosofiche e pedagogiche della relazione educativa 205
Totale 40.938
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021786 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 786
2021/20226.445 448 1.243 556 1.163 473 60 194 346 334 619 402 607
2022/20237.280 712 142 77 568 957 2.343 100 445 760 159 802 215
2023/20245.551 344 368 261 294 538 474 277 372 496 573 845 709
2024/20258.542 346 255 985 608 634 363 710 1.021 838 1.113 986 683
2025/202623.220 1.429 1.750 1.697 1.213 2.377 3.320 2.587 751 2.328 3.120 802 1.846
Totale 81.835