MARGIOTTA, Umberto
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 35.598
NA - Nord America 25.194
AS - Asia 19.609
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1.525
SA - Sud America 974
AF - Africa 150
OC - Oceania 42
Totale 83.092
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 24.736
IT - Italia 15.186
CN - Cina 8.248
PL - Polonia 5.803
SG - Singapore 5.392
FR - Francia 4.315
UA - Ucraina 1.724
DE - Germania 1.600
IE - Irlanda 1.516
FI - Finlandia 1.439
VN - Vietnam 1.402
SE - Svezia 1.396
HK - Hong Kong 1.029
GB - Regno Unito 956
BR - Brasile 785
JP - Giappone 741
TR - Turchia 736
KR - Corea 703
RU - Federazione Russa 612
IN - India 604
NL - Olanda 507
CA - Canada 347
CH - Svizzera 143
BD - Bangladesh 125
ID - Indonesia 94
BG - Bulgaria 81
IQ - Iraq 80
AT - Austria 70
EU - Europa 68
PH - Filippine 64
ES - Italia 55
AR - Argentina 50
UZ - Uzbekistan 49
TH - Thailandia 46
MX - Messico 44
BE - Belgio 41
ZA - Sudafrica 40
PK - Pakistan 37
AU - Australia 33
EC - Ecuador 33
LB - Libano 32
CO - Colombia 31
SA - Arabia Saudita 29
CL - Cile 25
GR - Grecia 25
VE - Venezuela 25
MY - Malesia 23
NP - Nepal 23
TW - Taiwan 22
IL - Israele 21
IR - Iran 21
MA - Marocco 20
RO - Romania 20
AE - Emirati Arabi Uniti 18
CR - Costa Rica 18
AL - Albania 17
DZ - Algeria 17
KE - Kenya 17
JO - Giordania 15
CZ - Repubblica Ceca 13
EG - Egitto 12
KZ - Kazakistan 12
TN - Tunisia 12
HR - Croazia 11
JM - Giamaica 11
AZ - Azerbaigian 10
SM - San Marino 10
NZ - Nuova Zelanda 9
PE - Perù 9
PT - Portogallo 9
SI - Slovenia 9
NO - Norvegia 8
UY - Uruguay 8
DO - Repubblica Dominicana 7
HN - Honduras 7
AO - Angola 6
DK - Danimarca 6
PA - Panama 6
RS - Serbia 6
BH - Bahrain 5
PY - Paraguay 5
BJ - Benin 4
BY - Bielorussia 4
ET - Etiopia 4
GH - Ghana 4
LT - Lituania 4
NI - Nicaragua 4
OM - Oman 4
AM - Armenia 3
CG - Congo 3
GE - Georgia 3
GT - Guatemala 3
KW - Kuwait 3
MM - Myanmar 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
SN - Senegal 3
A1 - Anonimo 2
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BB - Barbados 2
Totale 81.600
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Città #
Warsaw 5.759
Jacksonville 3.304
Council Bluffs 2.507
Singapore 2.455
San Jose 2.295
Chandler 1.975
Dublin 1.508
Ashburn 1.488
Venice 1.069
Hong Kong 999
Nanjing 926
Milan 910
Dallas 883
Rome 856
Mestre 851
Boardman 769
San Mateo 759
Jinan 726
Izmir 692
Seoul 687
Woodbridge 667
Shenyang 640
Hefei 633
Ann Arbor 507
Wilmington 480
Dearborn 461
Boston 450
Beijing 441
Bengaluru 429
Naples 423
Hebei 411
Fairfield 399
Mülheim 384
Tokyo 383
Ho Chi Minh City 376
Princeton 376
Changsha 344
Hanoi 337
Guangzhou 321
Lauterbourg 317
Tianjin 309
New York 293
Houston 283
Nanchang 274
Latiano 268
Toronto 260
Palermo 258
Verona 234
Andover 232
Los Angeles 232
Hangzhou 226
Seattle 224
Bari 223
Haikou 219
Bologna 218
Zhengzhou 216
Jiaxing 215
Florence 214
Venezia 211
Turin 206
Columbus 203
Taiyuan 196
Redwood City 193
Taizhou 189
Ningbo 186
Buffalo 185
Catania 178
Saint Petersburg 175
Fuzhou 139
Orem 127
Santa Clara 121
Padova 112
Brescia 93
Frankfurt am Main 93
Cambridge 87
Genoa 84
Mountain View 75
Sofia 73
Philadelphia 72
Torgiano 70
Orange 67
Haiphong 66
Parma 66
Chennai 64
Des Moines 64
Shanghai 63
Jakarta 62
Norwalk 61
Napoli 57
Salerno 57
Da Nang 55
Modena 55
São Paulo 55
Baotou 54
Moscow 53
Kunming 52
Reggio Emilia 52
Perugia 51
San Diego 50
Taranto 50
Totale 48.817
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Nome #
La didattica Laboratoriale. Strategie, strumenti e modelli per la scuola secondaria di secondo grado 6.537
La Pedagogia critica e i suoi nemici 2.741
Teoria della Formazione. Ricostruire la Pedagogia 2.332
La progettazione didattica integrata 672
L’approccio riflessivo a supporto della genitorialità / Reflexive approach as a measure of parenting support. 669
Competenze, Capacitazione e Formazione: dopo il welfare 634
Teoria della Formazione. Ricostruire la Pedagogia 557
ALICE project: approach, outcomes …and the future 549
La pedagogia critica e i suoi nemici / Critical pedagogy and its enemies 524
Con Feuerstein, oltre Feuerstein / 524
Qualità della ricerca e documentazione scientifica in Pedagogia. le Ontologie Pedagogiche. 476
Genitorialità: consapevolezza del proprio ruolo educativo e competenze di cittadinanza / Parenting: The awareness of one’s own educational role and citizenship skills 458
Parenting: awareness about the own educative role and citizen competences 453
Teorie dell'Istruzione Finalità e modelli 433
O fenômeno do abandono escolar na Europa do novo milênio: dados, políticas, intervenções e perspectivas 425
TRANSFORMING THE EDUCATIONAL RELATIONSHIP: steps for the Lifelong learning Society 403
ALICE project: approach, outcomes…and the future / Il progetto ALICE: approccio, risultati…e uno sguardo al futuro. 403
Formazione e innovazione: un binomio generativo. 396
Pensare la formazione 389
Air pollution: educational activity and research in the secondary schools 388
Una “buona scuola” potrà generare una “scuola dei talenti”? 383
La scuola come laboratorio per la formazione dei talenti 377
Insegnare, oggi, all’Università. Un Master per la didattica universitaria 375
GENEALOGIA DELLA FORMAZIONE.I dispositivi pedagogici della modernità 372
Riformare la scuola media. L’anello debole del sistema 358
Shaping the vision. Intergenerational Learning and Education 346
Il grafo della formazione: la trama generaztiva della conoscenza pedagogica 345
Mente assorbente e capacitazione 340
La didattica laboratoriale. Strategie, modelli e strumenti per la scuola secondaria di secondo grado 337
SCHOLARSHIP OF TEACHING AND LEARNING PER UNA DIDATTICA UNIVERSITARIA DI QUALITÀ 333
Parenting: awareness about the own educative role and citizen competences / Genitorialità: consapevolezza sul proprio ruolo come educatori e competenze per la cittadinanza. 333
La trama enattiva della relazione educativa: morfologia dellapersona 325
Innovazione. Un'idea per l'Università del XXI secolo 322
The GROUNDED THEORY of TEACHING 320
European Teacher Education: a fractal perspective tackling complexity 311
Dal welfare al learnfare. Verso un nuovo contratto sociale. 310
An Overview of Initial Teacher Education An Continuing Professional Development in ICT for Education across Europe 309
TRASFORMARE LA RELAZIONE EDUCATIVA: passi per la costruzione della Società dell’apprendimento permanente. 307
Le Opportunità di Apprendere / Opportunities of Learning. 307
Riscrivere il futuro. La formazione tra ricerca, innovazione e sviluppo / Rewriting the Future. The formation between research, innovation and development. 307
A Research Based Joint Degree: The European Master Education of Teacher Training (EMETT). 301
Genealogia della formazione 292
La diagnosi educativa come problema indiziario. Una strategia euristica per la ricerca educativa e formativa 289
Ricostruire la Pedagogia. A piccoli passi verso il futuro 288
Insegnare nella società della conoscenza 286
A Research Based Joint Degree: The European Master Education of Teacher Training (EMETT) Programme 286
the CHANGING MIND from NEURAL PLASTICITY to COGNITIVE MODIFIABILITY 283
La trama inattiva della relazione educativa: morfologia della persona 282
Principio di responsabilità e ricerca pedagogica 281
Interpretazione semantica de "Le forze vive" di Kant 277
Formare on line degli insegnanti di lingue e italiano L2 277
Nuovo contratto sociale e capitale formativo.Dal Welfare al learnfare 277
Insegnare, oggi, all’Università. Un Master per la didattica universitaria / To teach, today, to the University. A Master for the university Didactic 277
Razionalità e condotta: studi sulla genesi dello spazio educativo 271
Alle fonti della storia dei processi formativi. 271
ABILITARE la PROFESSIONE DOCENTEEsiti occupazionali e differenziale professionale degli specializzati SSIS Veneto 267
Entrepreneurship education based on the change Laboratory 266
Fondazione e modalità in Kant 265
(a cura di) In classe con i nuovi programmi: proposta di curricolo per la seconda classe della scuola elementare 260
Attraversare i nuovi programmi. Itinerario al curricolo e valutazione formativa 259
I processi di apprendimento nei contesti dello sviluppo e del cambiamento segnati della globalizzazione.Per un concetto di qualità fondato sulle interdipendenze planetarie. 258
Valutazione di sistema e autoanalisi d'Istituto - IRRSAE Emilia Romagna 256
A. Agostino, De Magistro (traduzione, cura e commento) 254
Autonomia scolastica e valutazione: termini antichi e nuovissimi. 254
J. Dewey, Liberalismo e azione sociale (traduzione commento e cura) 252
Riforma del curricolo e formazione dei talenti 250
Verso un sistema formativo integrato: modelli ed interazioni 250
Ermeneutica e metodica universale (traduzione, cura e commento) 249
Apprentissage et Formation continue dans la perspective europeenne (FREREF-LUXEMBOURG) 248
Professione docente 246
ANTONIO GRAMSCI E IL PROBLEMA DELL'EDUCAZIONE NELL'ITALIA DEL NOVECENTO 246
Cambiamento e cultura: nuovi paradigmi tecnologici nell'insegnamento tecnico e scientifico 245
Alla ricerca di un destinatario nell’insegnamento della storia. Cronologia, Memoria, passato e futuro nei diversi momenti dello sviluppo psicologico degli alunni 242
Apprendimento adulto e sviluppo di competenze 238
La sperimentazione MIFORCALUn modello formativo per il contesto culturale allargato 238
Abolizione o riqualificazione dei corsi integrativi in attesa della nuova secondaria 238
Marx - Engels, Il Manifesto del Partito comunista (traduzione, cura e commento) 237
Valutazione del sistema scolastico e qualità dell'istruzione 236
Competenze e legittimazione nei processi formativi 235
Approccio sistemico alla valutazione dei processi formativi 233
Informatica ed apprendimento. L'integrazione del computer nella didattica 230
Pensare in rete. La formazione del multialfabeta 230
Processi di internazionalizzazione, Curricular Justice e formazione dell'identità ProfessionaleMIFORCAL: Una storia di convergenze 230
European integration, active learning and formative curriculum 230
Progettare l'Università virtuale. Comunicazione, tecnologia, progettazione, modelli ed esperienze 229
La genesi della logica trascendentale 229
Orientare i docenti alla selezione e alla scelta dei modelli di azione didattica 228
Interdisciplinarity.An idea of University in the 21st Century 228
Manzoni educatore 226
L'insegnante di qualità: valutazione e performance 224
Apprendimento esperto e competenze 224
La valutazione scolastica del sistema formativo nella scuola elementare 222
Coniugarsi crescendo. La domanda degli insegnanti veneti. Rapporto di analisi della ricerca IRRSAE Veneto. 221
Per un sistema didattico - informatico integrato: il progetto TELEFAD 219
La valutazione degli interventi formativi, produzione di indicatori di qualità per la regolazione dell'offerta formativa nelle attività di aggiornamento. 217
La SSIS ONLINE del Veneto: un progetto di offerta formativa di e-learning integrato 216
The structure of cognitive modifiability: a new deal for education in the XXI age 209
Il tema della ragione in Hegel 209
Il problema dell'apprendimento nell'istruzione primaria: processi cognitivi e contenuti disciplinari 207
Le ragioni filosofiche e pedagogiche della relazione educativa 207
Totale 41.575
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20225.997 0 1.243 556 1.163 473 60 194 346 334 619 402 607
2022/20237.280 712 142 77 568 957 2.343 100 445 760 159 802 215
2023/20245.551 344 368 261 294 538 474 277 372 496 573 845 709
2024/20258.542 346 255 985 608 634 363 710 1.021 838 1.113 986 683
2025/202623.256 1.429 1.750 1.697 1.213 2.377 3.320 2.587 751 2.328 3.120 802 1.882
2026/20271.221 380 841 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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