Competenze, Capacitazione e Formazione: dopo il welfare

Il saggio di Umberto Margiotta parte dalla ricostruzione delle condizioni che hanno determinato il «deperimento di fatto del modello pedagogico» tra crisi del fordismo ed affermazione del modello liberista, scorgendo nel welfare delle capacitazioni – la teoria Nussbaum-Sen – un’opportunità concreta di espansione delle libertà individuali verso nuove possibili soglie di benessere e di innovazione. L’esercizio dei diritti del singolo diventa condizione effettiva di emancipazione – sia a livello individuale che collettivo – se si consolida il terreno della libera qualificazione del soggetto nella direzione dello sviluppo umano. È questo lo spazio dell’educativo ed é qui che trova linfa la responsabilità euristica del ricercatore di area pedagogica. La pedagogia implicita della Nussbaum – secondo Margiotta – fornisce alla ricerca pedagogica le condizioni di possibilità per la costruzione di discorsi dotati di senso in antitesi all’approccio fondato sulla razionalità economica.