LUISE, Maria Cecilia
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 4.007
EU - Europa 3.042
NA - Nord America 2.531
SA - Sud America 419
AF - Africa 109
OC - Oceania 4
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 10.113
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.437
FR - Francia 1.353
SG - Singapore 1.308
IT - Italia 1.251
HK - Hong Kong 792
CN - Cina 636
VN - Vietnam 489
BR - Brasile 317
JP - Giappone 197
KR - Corea 185
IN - India 166
DE - Germania 84
BD - Bangladesh 65
CA - Canada 56
GB - Regno Unito 44
AR - Argentina 41
NL - Olanda 40
PL - Polonia 38
BJ - Benin 32
IQ - Iraq 29
UA - Ucraina 29
MA - Marocco 28
FI - Finlandia 27
EC - Ecuador 24
RU - Federazione Russa 23
ZA - Sudafrica 19
ES - Italia 18
MX - Messico 18
SE - Svezia 18
ID - Indonesia 17
HR - Croazia 16
AT - Austria 15
IE - Irlanda 14
MY - Malesia 14
PK - Pakistan 14
TH - Thailandia 14
CH - Svizzera 12
PH - Filippine 12
CO - Colombia 11
LT - Lituania 11
TR - Turchia 10
TW - Taiwan 10
CL - Cile 9
DZ - Algeria 8
LB - Libano 8
CR - Costa Rica 7
PY - Paraguay 7
AO - Angola 6
GR - Grecia 6
KE - Kenya 6
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 6
VE - Venezuela 6
BE - Belgio 5
LV - Lettonia 5
ME - Montenegro 5
OM - Oman 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AL - Albania 4
AU - Australia 4
BA - Bosnia-Erzegovina 4
JM - Giamaica 4
JO - Giordania 4
KZ - Kazakistan 4
BH - Bahrain 3
IR - Iran 3
NG - Nigeria 3
RS - Serbia 3
UZ - Uzbekistan 3
BG - Bulgaria 2
BO - Bolivia 2
EG - Egitto 2
ET - Etiopia 2
HN - Honduras 2
HU - Ungheria 2
KG - Kirghizistan 2
KH - Cambogia 2
MT - Malta 2
MV - Maldive 2
NI - Nicaragua 2
NP - Nepal 2
PA - Panama 2
AZ - Azerbaigian 1
BN - Brunei Darussalam 1
BY - Bielorussia 1
CI - Costa d'Avorio 1
CZ - Repubblica Ceca 1
GE - Georgia 1
GT - Guatemala 1
IL - Israele 1
MD - Moldavia 1
PE - Perù 1
PR - Porto Rico 1
PS - Palestinian Territory 1
PT - Portogallo 1
QA - Qatar 1
RO - Romania 1
SA - Arabia Saudita 1
SV - El Salvador 1
SX - ???statistics.table.value.countryCode.SX??? 1
TG - Togo 1
Totale 10.111
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Città #
Hong Kong 783
Singapore 616
San Jose 474
Council Bluffs 430
Ashburn 387
Hefei 245
Dallas 205
Seoul 180
Ho Chi Minh City 146
Bengaluru 138
Milan 120
Tokyo 117
Boardman 110
Hanoi 105
Venice 85
Beijing 77
Lauterbourg 70
Rome 69
Los Angeles 62
Naples 52
New York 45
Bologna 44
Florence 41
Jacksonville 35
Frankfurt am Main 34
São Paulo 34
Buffalo 33
Columbus 33
Cotonou 32
Turin 31
Toronto 30
Warsaw 30
Chandler 29
Da Nang 28
Verona 28
Santa Clara 26
Casablanca 25
Redondo Beach 20
Haiphong 19
Memphis 19
Bari 18
Palermo 16
Treviso 15
Baghdad 14
Berlin 14
Brescia 13
Catania 13
Chicago 13
Dublin 13
London 13
Quito 13
Guangzhou 12
Kuala Lumpur 12
Nanjing 11
Padua 11
Rio de Janeiro 11
The Dalles 11
Venezia 11
Johannesburg 10
Montreal 10
Paris 10
Dearborn 9
Modena 9
Orem 9
Shanghai 9
Surabaya 9
Viganò 9
Atlanta 8
Brooklyn 8
Eindhoven 8
Helsinki 8
Houston 8
Moscow 8
Napoli 8
Nuremberg 8
Reggio Emilia 8
Tianjin 8
Trieste 8
Aci Catena 7
Belo Horizonte 7
Biên Hòa 7
Changsha 7
Charlotte 7
Curitiba 7
Mestre 7
Moncalieri 7
Padova 7
Salvador 7
Split 7
Thái Bình 7
Boston 6
Bruneck 6
Chennai 6
Dhaka 6
Genoa 6
Hải Dương 6
Jinan 6
Newark 6
Nha Trang 6
Pescara 6
Totale 5.637
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Nome #
Acquisizione e didattica dell'italiano come lingua seconda in contesto scolastico: un quadro di riferimento glottodidattico su italiano per comunicare, italiano per studiare 1.073
Interdisciplinarità e continuità nell'educazione linguistica 321
Andragogia/didattica per bambini 268
Insegnare italiano a bambini e ad adulti 249
Mediazione e scenari didattici: strategie per l’italiano L2 in classi multilingui 229
Che cos’è l’italiano L2: dalla definizione alla glottodidattica 197
Insegnare l’italiano ai giovani: Può la grammatica essere ragionevole e divertente? 195
Podcast nella didattica dell’italiano a stranieri 187
Gli anziani e le lingue straniere. Educazione linguistica per la terza età 184
Il training sulle strategie di apprendimento in corsi di lingua straniera per studenti senior. Una proposta didattica 169
Sviluppare abilità e competenze interculturali: da un modello di competenza comunicativa interculturale a un percorso didattico nella classe plurilingue 161
Il PEL in chiave inclusiva: biografie linguistiche in rete 158
null 158
Dal testo al contesto, dalla valutazione all’autovalutazione 131
L’italiano per la lirica a Villa Bellosguardo 128
Bambini, Lingue, Europa: i punti forti per una didattica delle lingue straniere a bambini 128
Tra comunicazione e grammatica: focus on form nell’insegnamento di italiano a stranieri 127
The Lexical Approach: Foundations and Perspectives for Teaching Italian 126
Studiare in lingua seconda. Costruire l’accessibilità ai testi disciplinari 124
Autobiografie linguistiche come strumento di formazione e autoriflessione di docenti di lingue. Un’esperienza con docenti in formazione e in servizio. 123
CLIL e lingua dello studio. Alcune riflessioni comuni 123
Due contesti particolari di educazione bilingue: la metodologia CLILe l’insegnamento dell’italiano come lingua seconda 122
Associazioni di insegnanti per la formazione dei docenti di lingue: un ponte tra mondo della ricerca accademica e mondo della pratica scolastica 122
Metafore e similitudini nelle autobiografie linguistiche di studenti di italiano L2. Riflessioni e proposte 118
Dalla grammatica alla riflessione sulla lingua 116
Aspetti comunicativi e interculturali nell’insegnamento delle lingue. Cittadini europei dal nido all’università 116
Comunicare con la scrittura: il trattamento dei testi scritti in funzione della comprensibilità 113
Educazione Linguistica Plurilingue: cittadini europei dal nido all’università 113
Dall'insegnante specialista all'insegnante specializzato 113
Favole italiane per bambini stranieri 112
II plurilinguismo dal Quadro Comune Europeo alla classe di lingua straniera: la centralità della motivazione e dell'esposizione 110
La dimensione linguistica delle discipline non linguistiche: riflessioni per la formazione del docente di fisica in classi plurilingui 107
Le lingue regionali a scuola 105
Nuove prospettive per l’Educazione Linguistica: per una nuova interdisciplinarietà 105
Uno studio sull’apprendimento delle lingue nella terza età: il Progetto Vintage. Focus su inclusione, ageismo e lingue straniere 104
Il concetto di “padronanza linguistica” nell’Educazione Linguistica 102
Giovani, luoghi comuni e lingue 102
Gli italiani e le lingue straniere 101
Italiano come lingua seconda. Elementi di didattica 100
La motivazione all’apprendimento linguistico: dal Modello Socio-educativo all’epoca del think global, act local 99
Plurilinguismo e multilinguismo in Europa per una Educazione plurilingue e interculturale 98
Formazione on line dei docenti di lingue: riflessioni e proposte per favorire l’interazione tra metodi e contenuti 96
Metodologia ludica nella didattica delle lingue seconde 95
Tecniche glottodidattiche flessibili per gestire la classe ad abilità differenziate (CAD) 94
Insegnare le lingue straniere a studenti senior: da un modello glottogeragogico alla sperimentazione di metodologie Project-Based 92
La riflessione linguistica nella classe plurilingue. Verso la fase degli ‘apprendimenti comuni’ 92
Sfruttare i fenomeni della compensazione per imparare le lingue in età avanzata: il modello glottogeragogico dello scaffolding cognitivo- emozionale 89
The Lexical Approach in Teaching and Learning 89
Insegnamento delle lingue straniere nella scuola primaria: i riferimenti normativi e gli aspetti organizzativi 87
Verso un modello glottogeragogico: lo scaffolding cognitivo-emozionale 86
Il profilo del docente di friulano e di sardo: una proposta di certificazione delle competenze glottodidattiche in lingua minoritaria 85
Insegnare l’italiano in classi ad abilità miste 84
La natura della memoria autobiografica e l’autobiografia linguistica. Il metodo autobiografico nella linguistica educativa per gli anziani 84
Ricerca e formazione in linguistica educativa: il ruolo delle associazioni di insegnanti di lingue 83
Studenti stranieri e successo scolastico: per una scuola plurilingue e multiculturale 81
La natura della lingua dello studio 80
Insegnare italiano all’estero: cenni per una glottodidattica a misura di bambino 80
Studiare in un ambiente facilitante: l’approccio ludico e cooperativo per la lingua dello studio 80
Web 2.0, Language Learning and Intercultural Competence 80
Il Progetto ASS.IT – Associazioni di Insegnanti di Lingua italiana a Stranieri 80
La sezione di didattica della grammatica 80
Learning in the Old Age. Motivation, Emotions Experiences 78
Le abilità linguistiche orali come luogo di interazione tra italiano e lingue straniera 78
Il podcast come strumento per l'insegnamento-apprendimento delle lingue 77
Il profilo dell’insegnante di lingue minoritarie, tra standardizzazione delle competenze e varietà dei modelli scolastici 77
Language Learning and the Elderly 77
L'italiano per lo studio e per il successo scolastico: la semplificazione dei testi 76
Il consumo di italiano per stranieri 76
Italiano per lo studio: un CLIL «dimenticato» 74
Strumenti di individualizzazione per la classe plurilingue: unaapplicazione della matrice di Cummins 72
Se capisco imparo tante cose belle 71
Integrare ricerca e divulgazione Le riviste delle associazioni di insegnanti di lingue e il caso di Scuola e Lingue Moderne 71
Metodologia CLIL e insegnamento disciplinare in classi plurilingui 71
L’insegnamento precoce delle lingue straniere: un excursus deidocumenti europei e le implicazioni per la scuola primaria italiana 70
Italiano lingua seconda. Fondamenti e metodi 69
Una “via italiana” all’insegnamento dell’italiano come L2 67
Imparare l’italiano per il successo scolastico 67
Italiano a stranieri. Una ricerca su usi e consapevolezza dei parlanti 66
Terza età e educazione linguistica. Narrazione e letterature come spazio per la memoria, la saggezza e la creatività 65
Le iniziative ministeriali per la formazione on line dei docenti diitaliano L2 64
La comunicazione nei nuovi ambienti formativi 63
Interazioni comunicative in classi plurilingui della scuola primaria 62
Italiani e lingue straniere: dati e proposte per il multilinguismo 61
Le associazioni di “edulinguisti sul campo” 61
L'insegnamento precoce: un quadro di riferimento 55
Metodologia glottodidattica per bambini 55
L'offerta linguistica in Italia 47
Totale 10.224
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Categoria #
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2020/202111 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11
2021/202296 4 19 10 10 4 9 5 3 2 12 10 8
2022/202377 6 2 0 9 13 21 2 7 8 2 6 1
2023/2024173 2 2 3 2 3 2 0 3 4 62 20 70
2024/20253.010 16 133 118 101 232 266 292 188 265 801 270 328
2025/20266.541 553 558 588 628 592 552 696 400 667 552 285 470
Totale 10.224