BANZATO, Monica
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 9.116
EU - Europa 9.015
AS - Asia 6.380
SA - Sud America 508
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 315
AF - Africa 99
OC - Oceania 25
Totale 25.458
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 8.917
IT - Italia 2.886
PL - Polonia 2.758
CN - Cina 2.229
SG - Singapore 1.880
FR - Francia 841
VN - Vietnam 796
DE - Germania 471
UA - Ucraina 437
IE - Irlanda 379
BR - Brasile 371
FI - Finlandia 363
HK - Hong Kong 345
GB - Regno Unito 262
SE - Svezia 253
JP - Giappone 224
KR - Corea 208
IN - India 197
TR - Turchia 147
RU - Federazione Russa 117
CA - Canada 102
ID - Indonesia 76
NL - Olanda 67
BD - Bangladesh 55
IQ - Iraq 44
MX - Messico 40
AR - Argentina 38
CL - Cile 33
PH - Filippine 32
CH - Svizzera 30
BE - Belgio 26
ZA - Sudafrica 24
AT - Austria 19
AU - Australia 19
EC - Ecuador 18
UZ - Uzbekistan 18
VE - Venezuela 17
ES - Italia 15
TH - Thailandia 15
DZ - Algeria 14
JM - Giamaica 14
MA - Marocco 14
PK - Pakistan 14
EU - Europa 13
CO - Colombia 12
MY - Malesia 12
RO - Romania 12
GR - Grecia 11
NO - Norvegia 11
PE - Perù 11
CR - Costa Rica 10
AL - Albania 9
CZ - Repubblica Ceca 9
ET - Etiopia 9
JO - Giordania 9
KE - Kenya 8
OM - Oman 8
HR - Croazia 7
LB - Libano 7
NI - Nicaragua 7
SA - Arabia Saudita 7
TN - Tunisia 7
IR - Iran 6
NP - Nepal 6
PR - Porto Rico 6
TW - Taiwan 6
AO - Angola 5
EG - Egitto 5
HN - Honduras 5
LT - Lituania 5
NZ - Nuova Zelanda 5
PS - Palestinian Territory 5
PT - Portogallo 5
SY - Repubblica araba siriana 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AZ - Azerbaigian 4
BG - Bulgaria 4
GT - Guatemala 4
UY - Uruguay 4
BH - Bahrain 3
HU - Ungheria 3
KW - Kuwait 3
KZ - Kazakistan 3
LK - Sri Lanka 3
PY - Paraguay 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BB - Barbados 2
BJ - Benin 2
CY - Cipro 2
EE - Estonia 2
GE - Georgia 2
MM - Myanmar 2
MT - Malta 2
SV - El Salvador 2
TT - Trinidad e Tobago 2
UG - Uganda 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
A1 - Anonimo 1
BS - Bahamas 1
BW - Botswana 1
Totale 25.133
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Città #
Warsaw 2.749
Singapore 911
Jacksonville 808
Woodbridge 803
Ashburn 789
Council Bluffs 777
Chandler 719
San Jose 510
Dallas 436
Dublin 375
Hong Kong 323
Mestre 314
Fairfield 278
Beijing 236
Milan 234
Nanjing 226
Hefei 224
Ho Chi Minh City 222
Wilmington 222
Ann Arbor 219
Boardman 206
Seoul 200
Hanoi 180
Houston 174
Jinan 152
Rome 149
Venice 146
Venezia 134
Bengaluru 133
Tokyo 131
Izmir 125
New York 124
Boston 120
Shenyang 111
Dearborn 109
Seattle 103
Mülheim 99
Princeton 98
Guangzhou 94
Lauterbourg 94
San Mateo 91
Hebei 90
Los Angeles 88
Redwood City 72
Columbus 70
Nanchang 69
Cambridge 67
Andover 65
Santa Clara 63
Tianjin 61
Changsha 59
Buffalo 58
Zhengzhou 58
Haikou 54
Hangzhou 54
Jiaxing 54
Jakarta 53
Taizhou 51
Ningbo 46
Palermo 44
Verona 44
Fuzhou 41
The Dalles 41
Da Nang 40
Bari 39
Haiphong 39
Toronto 37
Frankfurt am Main 36
São Paulo 36
Dong Ket 35
Orem 33
Taiyuan 30
Turin 30
Florence 28
Saint Petersburg 27
Bologna 25
Bremen 24
Naples 24
Brescia 22
Des Moines 22
Padova 22
North Bergen 21
Springfield 21
Brussels 20
Philadelphia 20
Shanghai 20
Baghdad 19
Chicago 19
Amsterdam 18
Cagliari 18
Catania 18
San Diego 18
Phoenix 17
Berlin 16
Kunming 16
Chennai 15
Leipzig 14
Munich 14
Perugia 14
Treviso 14
Totale 16.331
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Nome #
Digital storytelling nella formazione iniziale dei docenti. Potenzialità e limiti nella pratica educativa 656
Barriers to teacher educators seeking, creating and sharing Open Educational Resources. An empirical study of the use of OER in education in Italy 539
Open Learning. Il caso dei MOOC tra luci e ombre 533
An Exploratory Study of the Impact of Self-Efficacy and Learning Engagement in Coding Learning Activities in Italian Middle School 497
Self-Efficacy in Multimodal Narrative Educational Activities: Explorative Study in a Multicultural and Multilingual Italian Primary School 488
Narrative learning in coding activities: gender differences in middle school 467
A Case Study of Teachers’ Open Educational Practices 453
Digital Storytelling and key skills: problems and opportunities 448
Open Educational Resources: una prospettiva allo sviluppo sostenibile in ambito formativo ed educativo 438
SELF-EFFICACY DEGLI INSEGNANTI IN ATTIVITA DI CODING: UNO STUDIO DI CASO NELLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO 427
Gender Difference in Self-Efficacy for Computational Thinking in K-12 414
Ideologie e ricerca in educazione ambientale: credenze, approcci educativi e metodi di ricerca Ideologies and research in environmental education: Beliefs, educational approaches and research methods 411
Le trappole della povertà nella formazione superiore. Studio esplorativo sull’accesso universitario attraverso l’approccio delle capability 409
Quale visione educativa del Computational Thinking? Una prospettiva diricerca ancora aperta / Which educational vision of Computational Thinking? A still open research perspective 385
Analisi critica degli approcci di ricerca della literacy pedagogy 376
La SSIS ONLINE: un progetto sperimentale di e-learning per la formazione iniziale degli insegnanti del Veneto 375
Digital literacy. Cultura ed educazione per la società della conoscenza 366
Editoriale n.58 Digital Literacy 360
Exploratory Study on the Effort Perceived by In-service K-12 Teachers from Subject Areas not Specialising in Computer Science Who Are Complete CS Novices 358
Does a multimodal narrative workshop enhance motivation in multicultural class? A exploratory study in a primary schoolLe attività narrative multimodali accrescono la motivazione nelle classi multiculturali? Uno studio esplorativo in una scuola primaria 354
Creare esercizi interattivi e prove di verifica 336
Literacy e complessità 327
Second Life: un mondo educativo tridimensionale 315
Apprendere in rete : modelli e strumenti per l'e-learning 310
An Overview of Initial Teacher Education An Continuing Professional Development in ICT for Education across Europe 309
La classe diventa un set: come creare il nostro primo video 307
Assessment & evaluation report # 3, ECP-2007-EDU-427015/Share.TEC 295
Gender Difference in Handmade Robotics for Children 289
Principio di responsabilità e ricerca pedagogica 281
Quanto gli Open Educational Resources sono utilizzati dai formatori degli insegnati? 279
Blog e didattica. Dal web publishing alla collaborazione in rete 260
Quale ruolo giocano i social media nell’adattamento socio-culturale e linguistico degli adolescenti migranti neo arrivati? Linee di sviluppo del progetto di ricerca: “Vie di uscita. Storie di scatti e di vita” 257
Comunità di apprendimento e comunità di pratica: lo sviluppo delle risorse umane nella pratica aziendale 248
Apprendimento collaborativo e formazione in rete 240
Apprendimento esperienziale (Experiential Learning) 237
Ricerca partecipativa con bambini dai 3 agli 8 anni: Tecniche verbali e visive, sfide e opportunità per la voce dei più giovani 233
Corso di formazione avanzata Tutor online. Un progetto e-learning per la formazione di tutor online della SSIS del Veneto 232
Competence based tutoring online: a proposal for linking global and specific E-learning Models 229
Chem-on-line 2000. Un corso di Chimica in rete 228
The effect of a “visual toward verbal” training in narrative confidence for children in a multicultural context L’effetto di un laboratorio "dal visivo al verbale" sulla autoefficacia narrativa dei bambini in un contesto multiculturale 226
Imparare insieme : laboratorio di didatticadell'apprendimento cooperativo 225
Técnicas de trabalho cooperativo e aprendizagem cooperativa em ambientes virtuais. Modalidade a distância. MIFORCAL Project II-0452-FA-FI. 224
Dalle comunità di apprendimento alle comunità di pratica: la formazione dei tutor online della SSIS del Veneto 221
Chem-on-line 2000. Sperimentare un corso scientifico on-line all'università 220
La SSIS ONLINE del Veneto: un progetto di offerta formativa di e-learning integrato 216
Report on Conceptualisations of Digital Literacy. Defining Literacies and Frameworks 214
Competenze sulle ICT degli insegnanti nella società della conoscenza 210
Project impact report, Assessment & evaluation report # 3, ECP-2007-EDU-427015/Share.TEC 198
La SSIS ONLINE del Veneto: un progetto di offerta formativa di e-learning integrato per la formazione iniziale degli insegnanti 196
Minori non accompagnati al tempo del covid-19: la tecnologia digitale rafforza o indebolisce le relazioni? 193
Pedagogia on-line '99: il primo corso interamente on-line dell'Università Ca' Foscari di Venezia 192
Le competenze base del tutor online 192
Reti telematiche e open learning 190
Quanto distanti siamo dall'università virtuale? 188
Guida per la gestione di interventi formativi con e-learning 186
E-learning per la formazione iniziale, continua e permanente: una panoramica sull'agenda europea 185
La dimensione metodologica: le strategie 184
Lezioni di tecnologie didattiche 182
Piattaforme per la didattica in rete. Metodologie e non solo tecnologie per la formazione 182
Modelli di e-learning 178
Tecnologie Educative. Modelli e ambiti applicativi delle ICT nella scuola 178
Dentro e oltre l'aula con office 177
Ricerca pedagogica nella formazione degli insegnanti nell'era digitale 177
Modelli e sistemi di e-learning 176
L'e-learning e lo sviluppo delle competenze professionali 175
Progetto Fondazione Univirtual 174
Le competenze degli insegnanti nelle ICT 173
La SSIS ONLINE: un modello formativo e didattico di e-learning 172
Formazione on-line 170
Presupposti pedagogici e scelte formative di qualità 170
Piattaforme per l'e-learning: la soluzione del problema o il problema della soluzione? 165
Introduzione. La matrice delle macro competenze. 163
Sistemi e-learning nella formazione iniziale degli insegnanti 162
Modelos de Organizaciòn Docente para la Formaciòn Online. El caso del Proyecto Alfa Miforcal 161
Insegnare e apprendere in rete: l'esperienza della SISS on-line 161
Research in virtual worlds: linking quantitative and qualitative data in e-learning environments. 159
Rappresentazione e manipolazione di simboli nella cultura digitale: aspetti neuroscientifici 159
Tutoring nei modelli di formazione in rete 159
A Case Study on the Impact of Digital Relationships on Unaccompanied Minors during the COVID-19 Lockdown 156
Pedagogy 156
The teacher’s professional profile in ICT for education 156
ICT e formazione degli insegnanti 156
Il tutor on-line: quattro possibili profili 156
Usi educativi di Second Life 153
Assessing Engagement of Students with Intellectual Disabilities in Educational Robotics Activities 152
Due proposte a confronto. Il confronto tra due modelli di Framework sulle competenze degli insegnanti nelle ICT 151
Il tutor On Line di primo livello nel quadro di riferimento per la certificazione delle competenze 150
Le figure di sistema della formazione online 147
Il tutoraggio quale valore aggiunto alla formazione online. 146
Un progetto elearning per la formazione di tutor online 145
Una prima esperienza sulla realizzazione di una lezione universitaria in Second Life 144
Second Life per l’educazione: sviluppo di una tassonomia di un ambiente digitale 144
Il potenziale della ricerca qualitativa nella formazione iniziale degli insegnanti. Un’indagine esplorativa degli atteggiamenti degli studenti di lingue 143
Internet e didattica in rete 143
Tutor On Line. Un quadro di riferimento per la certificazione delle competenze 142
Open Educational Resource 142
Ruoli e competenze del tutor online 135
Il tutoraggio quale valore aggiunto alla formazione online 135
Possibili profili delle competenze del tutor on-line 133
Digital Transformation of Education and Learning Through Information Technology in Educational Management 131
Totale 24.415
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.870 0 293 122 333 199 23 89 51 46 179 360 175
2022/20232.190 178 128 46 187 299 645 50 173 223 45 179 37
2023/20241.225 71 74 44 59 141 175 59 86 109 82 167 158
2024/20252.177 46 107 218 177 178 89 180 200 253 236 255 238
2025/20267.814 486 587 675 509 786 838 950 410 845 843 291 594
2026/2027548 259 289 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 25.458