SERRAGIOTTO, Graziano
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 28.012
NA - Nord America 12.880
AS - Asia 11.189
SA - Sud America 917
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 699
OC - Oceania 244
AF - Africa 237
Totale 54.178
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Nazione #
IT - Italia 20.105
US - Stati Uniti d'America 12.381
CN - Cina 3.597
SG - Singapore 2.599
HK - Hong Kong 1.883
FR - Francia 1.196
DE - Germania 921
VN - Vietnam 900
PL - Polonia 885
GB - Regno Unito 631
IE - Irlanda 628
BR - Brasile 582
FI - Finlandia 577
UA - Ucraina 575
SE - Svezia 540
JP - Giappone 436
ES - Italia 396
NL - Olanda 366
IN - India 327
CA - Canada 326
KR - Corea 319
TR - Turchia 265
RU - Federazione Russa 248
AU - Australia 231
BE - Belgio 142
CH - Svizzera 138
GR - Grecia 126
TW - Taiwan 126
BD - Bangladesh 124
AT - Austria 117
AR - Argentina 115
MX - Messico 101
PH - Filippine 101
ID - Indonesia 80
DZ - Algeria 79
HR - Croazia 64
CO - Colombia 59
MY - Malesia 55
IQ - Iraq 53
EC - Ecuador 45
ZA - Sudafrica 38
RO - Romania 37
TH - Thailandia 37
PK - Pakistan 36
UZ - Uzbekistan 36
HU - Ungheria 34
CZ - Repubblica Ceca 32
SI - Slovenia 31
PT - Portogallo 30
TN - Tunisia 26
KZ - Kazakistan 25
PE - Perù 25
RS - Serbia 25
CL - Cile 24
NO - Norvegia 24
AE - Emirati Arabi Uniti 23
JO - Giordania 23
LB - Libano 23
JM - Giamaica 22
EG - Egitto 21
UY - Uruguay 21
AL - Albania 18
SA - Arabia Saudita 18
VE - Venezuela 18
LT - Lituania 17
MA - Marocco 17
OM - Oman 17
BG - Bulgaria 15
BO - Bolivia 15
MT - Malta 13
PY - Paraguay 13
LU - Lussemburgo 12
DK - Danimarca 11
IR - Iran 11
CR - Costa Rica 10
CY - Cipro 10
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 10
AZ - Azerbaigian 9
NP - Nepal 9
BA - Bosnia-Erzegovina 8
IL - Israele 8
KE - Kenya 8
LV - Lettonia 8
SN - Senegal 8
AO - Angola 7
BJ - Benin 7
BY - Bielorussia 7
ET - Etiopia 7
EU - Europa 7
NZ - Nuova Zelanda 7
DO - Repubblica Dominicana 6
HN - Honduras 6
MD - Moldavia 6
NI - Nicaragua 6
QA - Qatar 6
MK - Macedonia 5
MN - Mongolia 5
PS - Palestinian Territory 5
SM - San Marino 5
TT - Trinidad e Tobago 5
Totale 53.412
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Città #
Hong Kong 1.810
Singapore 1.292
Milan 1.215
Jacksonville 1.173
Rome 1.087
Council Bluffs 1.050
Ashburn 934
San Jose 923
Chandler 856
Warsaw 815
Venezia 752
Venice 616
Dublin 601
Dallas 517
Woodbridge 487
Bologna 461
Naples 415
Ann Arbor 359
Nanjing 352
Hefei 336
Beijing 331
Florence 327
Palermo 298
Turin 296
Dearborn 294
Seoul 292
Bari 290
Boardman 286
Ho Chi Minh City 269
Jinan 260
Padova 259
Shenyang 259
Tokyo 249
Hanoi 218
Verona 214
Fairfield 209
Catania 202
Bengaluru 201
Izmir 197
Wilmington 183
Boston 177
Mestre 175
New York 162
Los Angeles 152
Guangzhou 151
Hebei 148
Melbourne 147
Mülheim 146
Princeton 142
Lauterbourg 140
Tianjin 135
Redwood City 131
Ottawa 124
Treviso 123
Columbus 116
Seattle 115
Nanchang 114
Genoa 110
Houston 105
Brussels 104
Zhengzhou 99
Cagliari 98
Hangzhou 93
Jiaxing 93
Changsha 92
Vicenza 92
Padua 89
Brescia 84
Trieste 84
Madrid 83
Santa Clara 78
Napoli 77
Toronto 77
Parma 74
Taiyuan 74
Ningbo 71
Pescara 71
San Mateo 70
The Dalles 70
Buffalo 68
Haikou 67
Udine 67
Taizhou 64
Frankfurt am Main 63
Dolo 60
Cambridge 58
Saint Petersburg 58
Torino 58
Perugia 56
Helsinki 55
Modena 55
Orem 55
Berlin 54
Bergamo 52
Lendinara 52
Reggio Emilia 51
Monza 48
Munich 48
Messina 46
Novara 46
Totale 26.652
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Nome #
CEDILS. Certificazione in didattica dell'italiano a stranieri 5.686
La valutazione degli apprendimenti linguistici 3.976
Le specializzazioni della CEDILS e la CeCLIL 2.707
CEDILS Certificazione in didattica dell'italiano a stranieri dell'Università Ca' Foscari di Venezia 2.312
"Il binomio lingua-cultura", materiale di studio; "Stereotipo/sociotipo" studio di caso; "Somiglianze" sperimentazione di un percorso didattico e "La cultura inglese" sperimentazione di un percorso didattico 1.045
Assessment and evaluation in CLIL 894
The Problems of Implementing CLIL in Italy 785
La valutazione e l'analisi dell'errore 649
La valutazione nel CLIL: format e griglie 561
CLIL Apprendere insieme una lingua e contenuti non linguistici 547
Cedils. Certificazione in didattica dell'italiano a stranieri 521
Didattica dell'italiano in prospettiva interculturale 499
La metodologia CLIL in Italia 483
Dalle microlingue disciplinari al CLIL 456
CLIL 409
La struttura della prova CEDILS 397
The Evaluation of Specific Competences in Online Training Courses for Teachers of Italian to Foreigners: a Case Study 393
Students' Perception of the Methodological Effectiveness of Italian Courses at the Italian Cultural Institute in Osaka 393
Nuove modalità di organizzazione della post valutazione nella formazione on line dei docenti di italiano come L1, L2 e LS 389
Il fattore culturale nell'insegnamento della lingua 373
Nuove frontiere nella valutazione linguistica 366
Analisi sul ruolo degli istituti italiani di cultura e ipotesi di progettazione di nuovi ambienti di apprendimento a rete per la formazione on line dei docenti 364
Tecnologie e didattica delle lingue. Teorie Risorse Sperimentazioni 348
Syllabus di competenze del docente CLIL per la scuola primaria 345
Il fumetto nell'insegnamento dell'italiano come lingua straniera 345
Insegnare la grammatica dell'italiano come LS ad adulti universitari 335
Scheda di analisi per i manuali di lingua italiana 333
Progettare e sviluppare percorsi efficaci per la lingua dello studio. Un percorso di sperimentazione e di autoformazione. 331
Testi disciplinari ad alta comprensibilità destinati ad alunni stranieri: le tecniche di semplificazione 328
Apprendere la lingua in età adulta 325
Communication as a strategic resource to promote Italian Institutes of Culture 317
“We all contributed to tell stories to the best of our abilities”: collaborative digital storytelling to promote students’ positive interdependence in an online course of Italian as a foreign language 315
Aspetti e particolarità nella valutazione 313
“Il CLIL nell’italiano L2: la comprensibilità dei testi” 312
Apprendere lingua e contenuti: la metodologia CLIL 301
Lingua e cultura nell'insegnamento delle lingue 297
"La valutazione degli apprendimenti- Lezione 1: concetto di valutazione e le attività valutative e Lezione 2: tecniche valutative, come costruire delle prove e delle griglie di verifica" 296
Sillabo di riferimento per la formazione degli insegnanti di italiano a stranieri 296
L’insegnamento della lingua italiana in Giappone. Uno studio di caso sul Kansai. 292
La qualità del corso di lingua straniera: modello e tecniche di analisi strategica 291
Unità didattica per geografia: integrazione e didattizzazione di materiale autentico;Scheda di analisi di un manuale per l'apprendimento integrato di lingua e contenuti 290
Buone pratiche nell’italiano L2 e strumenti per documentarle 286
Italiano come L2 per studenti adulti 285
Le lingue straniere nella scuola: nuovi percorsi, nuovi ambienti, nuovi docenti 279
CLIL, microlingue, EMI 279
Peculiarità nell'insegnamento andragogico dell'italiano come lingua seconda 278
Andragogia/didattica per bambini 278
“La valutazione della produzione orale in CLIL” 275
Analisi e screening delle attività didattiche proposte dagli sperimentatori 273
Cosa ti hanno insegnato al liceo? La percezione di studenti di Lingue sulla loro formazione linguistica 273
L'apprendimento integrato della lingua italiana e di contenuti non linguistici (CLIL) in Brasile 271
Tecniche di semplificazione dei testi disciplinari per alunni stranieri: la contestualizzazione 270
Amnesty International attraverso un'unità didattica in lingua inglese 267
CLIL: definizione, linee di sviluppo e realizzazione 264
Nuove coordinate per lo sviluppo degli istituti italiani di cultura in ambito organizzativo e didattico 262
Vale la pena di fare CLIL? 261
La relazione tra lingua e cultura 260
Amnesty International in un'unità didattica: intervista 259
Insegnare italiano a bambini e ad adulti 256
“Indagine sull’insegnamento della lingua e cultura italiane in Libano” 253
La valutazione del CLIL dal punto di vista dei docenti 251
L'abilità del saper ascoltare: un modello a tre stadi 248
“La valutazione dell’educazione letteraria. Proposte per valutare la competenza comunicativa letteraria e interculturale nella didattica della lingua e della letteratura” 247
Nuove modalità di formazione e di aggiornamento dei docenti di lingue straniere 245
Le certificazioni in didattica delle lingue 245
Il metodo induttivo per la scoperta del testo letterario 245
Chinese International Students in Italy: A Teaching Model 244
L'apprendimento integrato di lingua e contenuti e le microlingue scientifico-professionali 244
L'apprendimento integrato di lingue e contenuti (CLIL) e le microlingue. Punti di contatto e differenze 242
L'apprendimento dell'inglese durante i soggiorni estivi in Inghilterra 241
La sezione di creazione di materiale didattico 235
Il piacere di imparare il piacere di insegnare 234
Scheda di analisi di un manuale per l'apprendimento integrato di lingua e contenuti 234
Il dibattito in lingua straniera in classe 230
La valutazione per l'apprendimento delle lingue straniere dal punto di vista degli studenti 230
L'italiano in Italia ai giapponesi 228
“Nuove frontiere per la formazione del docente di lingue straniere” 228
Unità interdisciplinare per geografia in tedesco 227
Problemi interculturali e glottodidattici nell’insegnamento dell’italiano agli adulti immigrati 226
La progettazione e CLIL: i criteri per un modello; Il modello operativo: progettare per modulo, unità e lezione e Materiali ed esperienze per il CLIL 226
L'uso veicolare della lingua straniera 222
“L’apprendimento della lingua straniera e seconda in età adulta” 222
Modelli di istruzione e formazione professionali dei docenti di lingua straniera 221
Tecniche di semplificazione dei testi disciplinari per alunni stranieri: la contestualizzazione 220
"Il ruolo dell’Università nella formazione di persone specializzate per la facilitazione nell’italiano L2” 220
L'uso veicolare della lingua 219
Tecniche di semplificazione dei testi disciplinari per alunni stranieri: la contestualizzazione 218
“Come facilitare l’apprendimento linguistico degli studenti adulti” 218
Valutazione e certificazione dell'italiano LS 216
Insegnamento dell'italiano lingua seconda agli adulti 216
Didattica dell'italiano L2 per gli adulti 216
La linguistica educativa tra ricerca e sperimentazione. Scritti in onore di Carmel Mary Coonan 216
La valutazione del prodotto CLIL 215
"Fostering multiliteracies in language teacher education through digital storytelling. Assessing the effectiveness of an online professional development intervention" 213
La comunicazione interculturale in ambito socio-sanitario:analisi dei dati emersi negli incontri e panoramica della Regione Veneto 213
L'uso veicolare della lingua: aspetti e problemi 213
Pianificare ed implementare l'esperienza CLIL 213
“Verso la certificazione metodologica dell’insegnante CLIL” 212
La valutazione linguistica degli apprendimenti 211
La lingua italiana nelle istituzioni accademiche cinesi 209
Totale 44.417
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20223.609 0 0 465 599 433 124 177 299 201 423 527 361
2022/20235.141 397 267 309 451 506 1.111 253 420 460 210 486 271
2023/20244.287 315 314 404 378 371 396 302 322 315 303 440 427
2024/20258.094 358 405 751 578 591 340 655 632 658 1.965 627 534
2025/202614.161 1.026 1.072 1.311 1.226 1.204 1.191 1.392 889 1.501 1.339 808 1.202
2026/20271.956 620 743 593 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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