La torsione del possibile. Prefigurare il futuro non trasfigurando il presente

L’ecologia integrale implica, nel senso delineato da papa Francesco (2015), una visione unitaria e relazionale della vita. Questa relazionalità viene estesa in questo contributo a due dimensioni del tempo, il presente e il futuro, nella convinzione che comprendere la particolare natura di questa relazione sia condizione imprescindibile per la custodia della vita in tutte le sue forme. In particolare, lo studio invita a ripensare il futuro non come proiezione cronologica ma come spazio del possibile, riconoscendogli, così, una funzione generativa sul presente e sui modi di abitare il tempo, se stessi e il mondo. In questa prospettiva, l’educazione al futuro si configura come parte integrante di una pedagogia autenticamente ecologica, volta a orientare le scelte individuali e collettive secondo criteri di giustizia e di cura e a intercettare nell’immaginazione, nella responsabilità e nel discernimento i dispositivi della sua realizzazione.