Recentemente, i decreti ministeriali hanno determinato profondi cambiamenti nella dimensione relazionale e contenutistica del contratto formativo. Con lo scopo di verificare l’efficacia nel processo d’insegnamento-apprendimento, il seguente studio propone una riflessione, attraverso un’analisi contenutistica e descrittiva, sul ruolo del syllabus, presentato, per due anni consecutivi, ad una classe pilota (n= 25 studenti) di un liceo veronese, riportando dei risultati fondamentali per il processo auto-valutativo.
Syllabus as a two-way self-assessment tool
Valentina Pagani
2023-01-01
Abstract
Recentemente, i decreti ministeriali hanno determinato profondi cambiamenti nella dimensione relazionale e contenutistica del contratto formativo. Con lo scopo di verificare l’efficacia nel processo d’insegnamento-apprendimento, il seguente studio propone una riflessione, attraverso un’analisi contenutistica e descrittiva, sul ruolo del syllabus, presentato, per due anni consecutivi, ad una classe pilota (n= 25 studenti) di un liceo veronese, riportando dei risultati fondamentali per il processo auto-valutativo.
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2023, Il syllabus come strumento auto-valutativo bidirezionale_Pagani.pdf
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