Il Presidio della Qualità dell’Università degli studi di Bergamo ha elaborato il processo di Ateneo di formazione dei docenti (Faculty development), seguendo gli approcci metodologici della pedagogia learner-centred, e basandosi su frameworks teorici miliari, quali quelli proposti da La Marca, Longo & Martino (2021), Lawrence (2018), Mezirow & Taylor (2009), Schön (1987), per sviluppare percorsi di faculty development che tengano conto dei seguenti punti, cruciali in ogni forma di apprendimento-insegnamento: ● needs analysis ● learning objectives ● materials and methods ● evaluation
Il processo di formazione dei docenti. L’esperienza del Presidio della Qualità dell’Università degli studi di Bergamo
Maci, Stefania Maria
;
2023
Abstract
Il Presidio della Qualità dell’Università degli studi di Bergamo ha elaborato il processo di Ateneo di formazione dei docenti (Faculty development), seguendo gli approcci metodologici della pedagogia learner-centred, e basandosi su frameworks teorici miliari, quali quelli proposti da La Marca, Longo & Martino (2021), Lawrence (2018), Mezirow & Taylor (2009), Schön (1987), per sviluppare percorsi di faculty development che tengano conto dei seguenti punti, cruciali in ogni forma di apprendimento-insegnamento: ● needs analysis ● learning objectives ● materials and methods ● evaluation
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