L'uso delle canzoni per l'educazione linguistica: alcune indicazioni per i docenti di italiano L2

Nel contributo ci si concentra sulla canzone come risorsa per la didattica dell’italiano L2, analizzandone le proprietà e gli aspetti strutturali che possono aiutare a sostenere l’apprendimento linguistico. Dopo una riflessione su possibili vantaggi e criticità della canzone quale materiale “autentico” nel contesto dell’insegnamento di una L2, si passa agli aspetti motivazionali e ad alcune buone pratiche ai fini della scelta delle canzoni da proporre in classe. Successivamente si approfondisce il legame tra musica e linguaggio, individuando nella canzone una sintesi dei due domini cognitivi, con applicazioni per la didattica dell’italiano L2 a bambini in età prescolare e scolare. In seguito ci si sofferma sull’uso delle canzoni nella didattica rivolta ad adolescenti e adulti e si presenta una sintesi sulle potenzialità della canzone per approfondire elementi linguistici, culturali e letterari legati all’italiano in contesto L2.