L’autonomia di apprendimento (o “imparare ad imparare”) risulta essere una competenza “chiave” per garantire il pieno sviluppo di sé e favorire, di conseguenza, anche l’acquisizione delle altre competenze (EC 2018). Attraverso una riflessione sui principi teorici e didattici che intersecano queste tre aree (educazione civica, autonomia di apprendimento e scuola orizzontale), cercheremo di illustrare perché l’autonomia di apprendimento debba essere una finalità centrale di ogni percorso educativo e concluderemo proponendo alcuni spunti pratici di sviluppo dell’autonomia in classe all’interno dell’area disciplinare dell’educazione alla cittadinanza.

L’autonomia dello studente nella scuola orizzontale.

Menegale, Marcella
2022

Abstract

L’autonomia di apprendimento (o “imparare ad imparare”) risulta essere una competenza “chiave” per garantire il pieno sviluppo di sé e favorire, di conseguenza, anche l’acquisizione delle altre competenze (EC 2018). Attraverso una riflessione sui principi teorici e didattici che intersecano queste tre aree (educazione civica, autonomia di apprendimento e scuola orizzontale), cercheremo di illustrare perché l’autonomia di apprendimento debba essere una finalità centrale di ogni percorso educativo e concluderemo proponendo alcuni spunti pratici di sviluppo dell’autonomia in classe all’interno dell’area disciplinare dell’educazione alla cittadinanza.
Per una scuola orizzontale. Sfide e scenari per l'innovazione nell'insegnamento.
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