Il Laboratorio Imprenditoriale per la formazione degli insegnanti all’imprenditività

L’articolo presenta un nuovo modello per la formazione all’imprenditività degli insegnanti basato sul Change Laboratory. Nel mondo, e in Europa, con iniziative quali la strategia Europa 2020, l’educazione all’imprenditorialità è diventata una priorità. A partire dai documenti europei e dalla teoria delle capacitazioni, il contributo ridefi nisce l’imprenditorialità in senso allargato e agentivo come competenza ad agire, e mostra la diff erenza fra enterprise education (imprenditività) ed entrepreneurship education. Si sostiene che i modelli di educazione all’imprenditorialità sono basati su teorie che considerano l’apprendimento come interno all’individuo. La teoria dell’apprendimento espansivo, invece, considera l’apprendimento come fenomeno collettivo, latore di innovazione e cambiamento di pratiche, e il Change Laboratory è la metodologia laboratoriale per stimolare apprendimento espansivo. Nel Laboratorio Imprenditoriale, una variante del Change Laboratory per la formazione degli insegnanti all’imprenditività, gli insegnanti possono imparare a educare al senso d’iniziativa e imprenditorialità diventando essi stessi imprenditoriali nei loro comportamenti. Si conclude che nella letteratura esistono imprecisioni terminologiche riguardanti l’educazione all’imprenditorialità, che raramente viene distinta nelle due forme di educazione all’imprenditività e formazione all’imprenditorialità.