Prospettiva ecologica: importanza di ambiente e contesto nello sviluppo motorio dei bambini

L’obiettivo dell’indagine è quello di individuare le teorie che guidano le pratiche educative delle educatrici degli asili nido. I risultati mettono in evidenza la scarsa considerazione interattiva dell’ambiente fisico e del contesto socio-relazionale per lo sviluppo motorio dei bambini. Le teorie che indirizzano le educatrici rispondono per lo più a criteri di “accoglienza-accudimento”, con concezioni di tipo biologico-maturazionale, che non considerano l’intreccio evolutivo a spirale di esperienza personale, relazioni sociali e ambiente fisico.