La costruzione dei saperi. Quando la partecipazione alla conoscenza è benessere.

L'allievo, per vivere bene la sua condizione di persona che apprende, deve farsi carico del proprio apprendimento, deve cioè comprenderne il senso e lo scopo, ed esserne responsabile. Come? Partecipare attivamente alla costruzione dei propri saperi con processi di apprendimento integrati quali il riconoscimento metacognitivo, il mapping e la riorganizzazione cognitiva, l’epistemologia operativa, la discriminazione per analogie e differenze, la ricostruzione delle procedure, la modellizzazione, la giustificazione e l’argomentazione, la generalizzazione e le strategie euristiche