Si analizzano contrastivamente con la lingua italiana l’utilizzo delle preposizioni nei complementi temporali durativi e le diverse strutture con il quantificatore spagnolo más. Sulla base di queste descrizioni contrastive si riflette su quali strategie didattiche possono rendersi più adeguate nell’insegnamento dell’italiano a ispano parlanti.
La gramática del español desde el punto de vista del alumno extranjero: el caso de las partículas.
LENARDUZZI, Rene' Julio
2008-01-01
Abstract
Si analizzano contrastivamente con la lingua italiana l’utilizzo delle preposizioni nei complementi temporali durativi e le diverse strutture con il quantificatore spagnolo más. Sulla base di queste descrizioni contrastive si riflette su quali strategie didattiche possono rendersi più adeguate nell’insegnamento dell’italiano a ispano parlanti.
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