L’apprendimento individuale e sociale dell’italiano (L2) mediato dai social media come predittore della comunicazione interpersonale nel nuovo milieu culturale

Il successo dell’adattamento culturale implica l’acquisizione di nuove competenze che permettono ai neofit di funzionare in modo efficace in un nuovo contesto. Nell’era digitale, i social media si configurano come ambienti che possono favorire o ostacolare questo processo, a seconda dell’uso che ne fa il soggetto e della natura dell’esposizione linguistica e culturale resa possibile dalle piattaforme. Il presente studio si inserisce in questo contesto e, coinvolgendo 29 studenti adolescenti neoarrivati, si propone di indagare la relazione e l’effetto dell’apprendimento linguistico individuale e sociale mediato dai social media sulla comunicazione interpersonale, intesa come dimensione di adattamento culturale. Inoltre, lo studio mira a individuare quale forma di apprendimento (individuale o sociale) venga adottata in misura maggiore da parte degli studenti. I risultati evidenziano che l’apprendimento individuale è quello maggiormente adottato da parte degli studenti e rappresenta l’unico predittore significativo della comunicazione interpersonale, dimostrando una relazione positiva per cui un aumento della variabile indipendente corrisponde a un incremento di quella dipendente.