Per insegnare in modo efficace, gli insegnanti devono possedere un articolato repertorio di competenze, tra cui quelle metodologico-didattiche, che assicurano la qualità della progettazione, in coerenza con i bisogni educativi degli allievi. Ma quali modelli didattici e operativi adeguati alle classi e ai singoli studenti e con una salda base teoretica, possono risultare decisivi ai fini del successo formativo? Il testo mira ad indicare ai docenti come gestire più consapevolmente la propria pratica didattica, compiendo scelte più efficaci, coerenti e durature, avvalendosi dei risultati che la ricerca ha avuto modo di comprovare, confrontando modelli ed esperienze già sperimentate. Oltre ai richiami teorici, il testo è corredato di indicazioni operative, riflessioni, suggerimenti, esempi, che permettono ai docenti di poter applicare e trasferire le strategie didattiche in diversi contesti.

Modelli e strategie didattiche per insegnare nella scuola secondaria

BARBARA BASCHIERA
2024-01-01

Abstract

Per insegnare in modo efficace, gli insegnanti devono possedere un articolato repertorio di competenze, tra cui quelle metodologico-didattiche, che assicurano la qualità della progettazione, in coerenza con i bisogni educativi degli allievi. Ma quali modelli didattici e operativi adeguati alle classi e ai singoli studenti e con una salda base teoretica, possono risultare decisivi ai fini del successo formativo? Il testo mira ad indicare ai docenti come gestire più consapevolmente la propria pratica didattica, compiendo scelte più efficaci, coerenti e durature, avvalendosi dei risultati che la ricerca ha avuto modo di comprovare, confrontando modelli ed esperienze già sperimentate. Oltre ai richiami teorici, il testo è corredato di indicazioni operative, riflessioni, suggerimenti, esempi, che permettono ai docenti di poter applicare e trasferire le strategie didattiche in diversi contesti.
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