L'educazione ambientale non può limitarsi ai processi di tutela, intesa come mera conservazione dell'esistente, ma promuovere dinamicamente le risorse territoriali. La prima parte affronta la progettazione didattica per l'educazione ambientale; la seconda esamina la valutazione ecosistemica (VIA) utilizzando come metafora i cicli di Brueckner.
Educazione ambientale e progettazione didattica
TESSARO, Fiorino
1991-01-01
Abstract
L'educazione ambientale non può limitarsi ai processi di tutela, intesa come mera conservazione dell'esistente, ma promuovere dinamicamente le risorse territoriali. La prima parte affronta la progettazione didattica per l'educazione ambientale; la seconda esamina la valutazione ecosistemica (VIA) utilizzando come metafora i cicli di Brueckner.
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