Implicazioni didattiche nell’insegnamento dell’inglese lingua franca

Gli utilizzatori dell’inglese come lingua franca (ELF) sono interlocutori che hanno rispettivamente lingue materne diverse e appartengono a culture diverse; in termini didattici quest’uso dell’inglese richiede uno spostamento del focus, che slitta dalle forme linguistiche e culturali dei nativi, in favore di strategie comunicative lato sensu. Ai docenti di lingua vengono richieste competenze che superano la didattica della lingua e si aprono alla competenza comunicativa interculturale (CCI), che in un secondo tempo va a comprendere anche l’ELF, con la consapevolezza che non si tratta di una varietà linguistica e che la lingua insegnata, e imparata, potrebbe essere diversa da quella utilizzata negli scambi interculturali, per cui le conoscenze dovranno essere di carattere concettuale, ma anche pratico.