Modelli e pratiche di valutazione: dall’osservazione al controllo delle procedure

La valutazione si presenta come un processo composito di attività: spesso mentre si effettua una verifica si continua con l’accertamento, o mentre si rilevano dei dati già li si sistema entro un quadro valutativo predeterminato, per un controllo occasionale o per un monitoraggio sistemico e sistematico. Dopo aver presentato il quadro complessivo delle attività valutative, in questo scritto si affronta in modo specifico l’accertamento come base su cui si fonda tutta la valutazione. Infatti, con l’accertamento, si osservano le situazioni di apprendimento e di insegnamento, si rilevano alcuni elementi come prestazioni, comportamenti, caratteristiche che possono essere misurate e quantificate, ed altri elementi come processi, atteggiamenti, stili che non si possono misurare ma descrivere e raccontare.