Discussione dell'esperienza glottodidattica quale insegnante di Lingue Nordiche: aiutare i discenti a sviluppare competenze passive nelle due lingue scandinave non studiate attivamente (tra danese, norvegese, svedese), lingue nazionali che possono considerarsi, dal punto di vista storico-linguistico, dialetti l'una dell'altra, e la cui contiguità permette strategie di "semicomunicazione" (E. Haugen).
La comprensione interscandinava nella didattica
CIARAVOLO, Massimo
2012-01-01
Abstract
Discussione dell'esperienza glottodidattica quale insegnante di Lingue Nordiche: aiutare i discenti a sviluppare competenze passive nelle due lingue scandinave non studiate attivamente (tra danese, norvegese, svedese), lingue nazionali che possono considerarsi, dal punto di vista storico-linguistico, dialetti l'una dell'altra, e la cui contiguità permette strategie di "semicomunicazione" (E. Haugen).
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