L?approccio comunicativo alla didattica delle lingue, affermatosi nell'ultimo ventennio del Novecento e fatto proprio dal 'Quadro Comune Europeo di Riferimento', ha inciso molto sulla dimensione pragmalinguistica e sociolinguistica dell'insegnamento delle lingue straniere, assai meno sull'aspetto antropolinguistico e più in generale su quello smeiotico della comunciaizone linguistica tra parlanti di lingue diverse, quindi con background e impliciti culturali differenti. Questo saggio affronta il problema della differenza culturale nelal didattica delle lingue straniere.
Didattica delle lingue in prospettiva interculturale
BALBONI, Paolo
2016-01-01
Abstract
L?approccio comunicativo alla didattica delle lingue, affermatosi nell'ultimo ventennio del Novecento e fatto proprio dal 'Quadro Comune Europeo di Riferimento', ha inciso molto sulla dimensione pragmalinguistica e sociolinguistica dell'insegnamento delle lingue straniere, assai meno sull'aspetto antropolinguistico e più in generale su quello smeiotico della comunciaizone linguistica tra parlanti di lingue diverse, quindi con background e impliciti culturali differenti. Questo saggio affronta il problema della differenza culturale nelal didattica delle lingue straniere.
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