L?approccio comunicativo alla didattica delle lingue, affermatosi nell'ultimo ventennio del Novecento e fatto proprio dal 'Quadro Comune Europeo di Riferimento', ha inciso molto sulla dimensione pragmalinguistica e sociolinguistica dell'insegnamento delle lingue straniere, assai meno sull'aspetto antropolinguistico e più in generale su quello smeiotico della comunciaizone linguistica tra parlanti di lingue diverse, quindi con background e impliciti culturali differenti. Questo saggio affronta il problema della differenza culturale nelal didattica delle lingue straniere.
Didattica delle lingue in prospettiva interculturale
BALBONI, Paolo
2016
Abstract
L?approccio comunicativo alla didattica delle lingue, affermatosi nell'ultimo ventennio del Novecento e fatto proprio dal 'Quadro Comune Europeo di Riferimento', ha inciso molto sulla dimensione pragmalinguistica e sociolinguistica dell'insegnamento delle lingue straniere, assai meno sull'aspetto antropolinguistico e più in generale su quello smeiotico della comunciaizone linguistica tra parlanti di lingue diverse, quindi con background e impliciti culturali differenti. Questo saggio affronta il problema della differenza culturale nelal didattica delle lingue straniere.
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