Si illustrano i processi di tutorship alla ricerca di Frasson, le metodologie sviluppate e le competenze risultanti. In particolare: la gestione delle situazioni con il governo delle crisi e dei conflitti, la creatività e l’innovazione, la gestione del cambiamento, la capacità progettuale; la gestione del sé operativo con la capacità di affrontare lo stress, il miglioramento delle prestazioni nel problem solving, la capacità di autogestirsi e di gestire il tempo; l’orientamento positivo e di apertura con l’autostima, la fiducia in sé e negli altri; la leadership sistemica con la gestione della complessità, la capacità di definire e raggiungere obiettivi, lo sviluppo delle potenzialità personali; la gestione del sé riflessivo con la capacità di autoanalisi, la consapevolezza di sé; lo sviluppo relazionale con l’ascolto attivo, l’empatia, la solidarietà; l’autodeterminazione con l’autodisciplina, la motivazione personale.

PRESENTAZIONE

TESSARO, Fiorino
2011-01-01

Abstract

Si illustrano i processi di tutorship alla ricerca di Frasson, le metodologie sviluppate e le competenze risultanti. In particolare: la gestione delle situazioni con il governo delle crisi e dei conflitti, la creatività e l’innovazione, la gestione del cambiamento, la capacità progettuale; la gestione del sé operativo con la capacità di affrontare lo stress, il miglioramento delle prestazioni nel problem solving, la capacità di autogestirsi e di gestire il tempo; l’orientamento positivo e di apertura con l’autostima, la fiducia in sé e negli altri; la leadership sistemica con la gestione della complessità, la capacità di definire e raggiungere obiettivi, lo sviluppo delle potenzialità personali; la gestione del sé riflessivo con la capacità di autoanalisi, la consapevolezza di sé; lo sviluppo relazionale con l’ascolto attivo, l’empatia, la solidarietà; l’autodeterminazione con l’autodisciplina, la motivazione personale.
2011
Allenare le competenze trasversali. Apprendimenti e risultati di un percorso formativo
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