Essere dropout: la dimensione del fallimento tra rinuncia al presente e assenza del futuro

In questo articolo si presenta il fenomeno del dropout formativo in relazione al rischio di depauperamento delle risorse e della capability to aspire dei ragazzi. La rinuncia al futuro si manifesta come appiattimento sul presente, una mancata progettualità e un restringimento del ventaglio delle scelte. Si discute l’importanza di lavorare sull’agency dei ragazzi come cornice per lo sviluppo delle aspirazioni al futuro, attraverso l’offerta di contesti formativi orientati alla scelta, alla partecipazione e alla voice. In questo modo il futuro diviene esercizio di concreta progettualità e verificabile autodeterminazione.