Lo scopo di quest'articolo è di presentare un approccio innovativo all'orientamento scolastico e professionale. Si parte introducendo le cause strutturali della disoccupazione in Italia, per poi presentare il modello australiano di orientamento e le riforme che sono state introdotte inItalia sul tema. Successivamente si descrive un intervento di Change Laboratory realizzato nel 2012 in Australia che viene proposto come modello di orientamento basato sull'approccio delle capacitazioni. I diversi stakeholders partecipano attivamente generando una qualificazione formativa dell'orientamento basata sull'agency. Questocrea per gli studenti nuove capacitazioni sui possibili percorsi di carriera di studio o lavoro che vogliono intraprendere. Attraverso questo processo di dialogo pubblico informato si dà voce agli studenti, contribuendo così a formare lo sviluppo di un piano di vita personale verso • percorsi formativi e o lavorativi, e questo processo è guidato • dai valori degli studenti e delle loro comunità.

Strategies for Structural Youth Unemployment: a Capability Approach for Guidance

COSTA, Massimiliano;
2015-01-01

Abstract

Lo scopo di quest'articolo è di presentare un approccio innovativo all'orientamento scolastico e professionale. Si parte introducendo le cause strutturali della disoccupazione in Italia, per poi presentare il modello australiano di orientamento e le riforme che sono state introdotte inItalia sul tema. Successivamente si descrive un intervento di Change Laboratory realizzato nel 2012 in Australia che viene proposto come modello di orientamento basato sull'approccio delle capacitazioni. I diversi stakeholders partecipano attivamente generando una qualificazione formativa dell'orientamento basata sull'agency. Questocrea per gli studenti nuove capacitazioni sui possibili percorsi di carriera di studio o lavoro che vogliono intraprendere. Attraverso questo processo di dialogo pubblico informato si dà voce agli studenti, contribuendo così a formare lo sviluppo di un piano di vita personale verso • percorsi formativi e o lavorativi, e questo processo è guidato • dai valori degli studenti e delle loro comunità.
2015
1
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