Disabilità e talento. Il potenziale di sviluppo per la cittadinanza di tutti.

Disabilità e talento non è un ossimoro: il talento (ossia il potenziale personale formativo di sviluppo) si costruisce come “dono in relazione”, “valore in prospettiva”, capitale umano connaturato all’essere persona, di tutte le persone. Può essere difficile scoprire il talento, specialmente negli allievi con disabilità grave, ma ciò non significa che non ci sia: la mancata scoperta del talento è un problema professionale del docente, non uno stato ontologico dell’allievo. Negando la presenza del talento, si nega l’essere persona dell’allievo. Come nella parabola, il talento, povero o ricco, di un tipo o dell’altro, va fatto fruttare; di quel talento è responsabile il soggetto stesso ma, in caso di disabilità, chi ne deve maggiormente rispondere è la comunità, la scuola, la famiglia. Se una scuola non riconosce e non mobilita il talento dell’allievo, di ogni allievo, inganna la sua funzione educativa, spreca il suo senso formativo.