Contacts entre langues apparentées : les transferts négatifs et positifs d’apprenants italophones en français

Con questo articolo ci proponiamo di rivalutare gli studi contrastivi sulla nozione di transfer da una lingua materna ad una lingua appartenente allo stesso ceppo linguistico durante la fase di apprendimento di quest’ultima. Dopo un percorso storico volto a ricollocare il concetto di transfer e la sua evoluzione nell’ambito della storia della linguistica applicata e della didattica delle lingue, due esempi, il primo concernente i transfer negativi che possono essere misurati durante le prove di esame (DELF), il secondo riguardante i transfer positivi negli approcci di intercomprensione, permettono di mettere in evidenza l’interesse dell’approccio contrastivo in questo tipo di ricerche.